王小骞说：
很多妈妈非常头疼一个问题：
孩子稍微遇到点感到吃力的事儿就放弃；
一看事情有困难，干脆不尝试了；
……
这说明孩子有畏难情绪了，这是孩子特别常见的一种情绪。
面对困难，很多大人都会知“难”而退，更何况尚未成年的孩子。
接下来，给你分享3个妙招、1个思维，给孩子“直面困难”的勇气。
为什么孩子做什么事都没有信心？
我有一个朋友，给5岁的女儿买了一套拼插积木，想锻炼孩子的动手能力和思考能力。这套积木有几百块钱，全部拼完可以搭出一座两层的小城堡。
小女孩刚开始挺喜欢，但动手拼了好一会儿也没拼出多少，看着剩余的一堆积木，就不想再玩了。
这时妈妈走过来，问孩子：“宝贝，怎么不玩积木了呀？”
孩子回答：“妈妈，我搭不上，不想玩了。”
妈妈说：“这有什么难的啊？不就是按照图纸搭吗？很简单啊！你怎么遇到困难就放弃呢？这可不行啊！”
听完妈妈的话，小女孩一脸的不高兴，还生气地把已经拼好的积木哗啦一下推倒了，积木块撒了一地。
孩子面对困难想逃避，因素有很多，先不要着急给孩子贴上“畏难”的标签，很多时候，是因为孩子能力发展不足，还有一部分原因来自于父母。
就像前面例子中让孩子玩积木的妈妈，她自己觉得搭积木很简单，这是因为她的动手能力和思维能力足够支撑。
但是，对于一个5岁的小女孩来说，要把上百块积木的造型全部搭完，确实很有难度。
这位妈妈不仅没有从儿童发展的角度去理解孩子，还用大人的能力“打击”孩子，结果鼓励的作用没起到，反而加大了孩子内心的抗拒，干脆不玩了。
那么，如果这位妈妈此时马上将正确的拼搭方法直接做给孩子看呢？虽然初衷是让孩子觉得“并不难，你可以学着来”，但很可能会得到这样的结果，“妈妈，你做得更好，你来做吧”。
要知道，大人眼中的“帮助”，孩子心里常常感受到的是“碾压”。
父母这些做法都会导致，时间久了，孩子形成“我不行”的意识，认为自己能力不足，什么事情都做不好，有了困难更没信心。
9个字，帮孩子恢复直面困难的勇气
那么，父母应该怎么做呢？记住9个字：降难度，拆模块，上夸奖。
01
首先，降难度
还是来看搭积木的例子，妈妈可以这么说：
宝贝，你看这个大城堡有几层呢？嗯，两层。我们再来看看，一层有几个房间呢？两个。好了，那我们今年就先搭上其中的一个房间，怎么样？
这么一来，孩子觉得搭个房间简单啊，就会继续动手搭起来了。
如果孩子做不下去，父母可以给孩子调调难度，让孩子踮踮脚够得着，这样还会激发孩子的好胜心。
02
其次，拆模块
比如写作业。孩子看到面前的数学作业，非常绝望，磨磨蹭蹭或者干脆不写。
我们可以和孩子商量，把题目分成几个小组，三题算一组，一组一组地完成。
再比如练琴，父母以前要求孩子每天练琴半小时。孩子每天一到练琴的时间都很抗拒，那就把每天练琴的时间分成五次，每次六分钟，或者每次一首曲子，中间休息5分钟，而不是直接把练琴半小时的任务扔给孩子。
要知道，一个大任务会令孩子感到很困难，有窒息 感，但如果拆成几个小任务，让孩子模块化地完成，就会很好地疏导他的情绪。
03
再次，上夸奖
我的老同事“凯叔讲故事”的创始人王凯讲过一个夸女儿的故事。女儿每次练琴也是磨磨蹭蹭。
有一次，女儿练琴时偶然出现一个后背挺得直直的动作被王凯捕捉到了，他赶紧掏出手机拍了张照片给女儿看，并且表扬女儿说：“这弹琴的坐姿太漂亮太优雅了！”
就是这样一句夸奖，女儿开开心心完成了那天的练琴任务。
解决畏难情绪的根本在于“成长型思维”
关于夸奖，这里是有讲究的。
我们可能都听过“好孩子是夸出来的”这句话，但是很多父母表扬孩子的方法不对，习惯于强调天分、才智和结果，而不是孩子努力过程中反映出的专注、坚持和进步，比如泛泛地说，“宝贝，你真聪明”“宝贝，你真棒”。
这种表扬对孩子来说并非好事：
一方面重复的话听久了孩子习以为常；
一方面还会导致孩子盲目自信，一旦受到挫折时会备受打击。
所以，父母在夸奖孩子的时候要针对具体过程和行为。
比如，“宝贝，谢谢你刚才帮妈妈擦桌子，你做得真好！”这才能让孩子明确认识到自己的优点，有意识地保持。
除此之外，跟畏难情绪同时伴随的，还有害怕犯错。
因为担心做不好，担心失败，所以不想做，不敢做。
在女儿早早身上，我就发现了这样的情况。
我跟早早说：
“失败是成功的妈妈，妈妈都有了，宝宝还远吗？早早，你知道吗，敢失败的人是很酷，很 勇敢的人。”
当孩子发现，原来失败是一种成长的资源，他就会对失败另眼看待。
著名篮球运动员乔丹，他职业生涯中有超过9000球没投进、输了近300场比赛；26次被托付最后一投，却失手。他的生命中充满了失败，但他从未放弃。
后来，他6次带领球队夺得NBA总冠军，自己5次获得MVP。
他说：“我可以接受失败，但绝对不能接受自己未曾奋斗过。”
失败一点都不可怕，可怕的是不曾体验失败，不敢尝试失败，无法面对失败，这跟形成怎样的思维模式是有深刻关系的。
美国斯坦福大学心理学教授卡罗尔·德维克将思维模式分为两种：
一种是固化型思维，具有这种思维的人觉得智力和天赋与生俱来、无法改变，对于挑战和挫败，他们趋向于逃避和放弃；
另一种是成长型思维，拥有成长型思维的孩子更多是为了进步，因此做事不易放弃，更具韧性，能从过程中享受到乐趣。
卡罗尔·德维克教授在研究中还发现，成长型思维的学生在学习新知识、迎接新挑战时，大脑中的神经元会形成新的、强有力的联结，能使大脑越来越聪明。
显然，拥有成长型思维的孩子也更容易成为学霸。
记住这几点，孩子信心满满满！
王小骞
著名主持人，亲子教育专家，“王小骞亲子说”创办人，中科院心理所“婚姻与家庭心理辅导师”，中国妇女基金会“家庭成长计划”爱心推广大使，“爱育未来”家庭早期教育公益项目专家顾问。深入研究自我、家庭系统与孩子的发展规律，持续探索实用、可操作的儿童养育理念及家庭解决方案。因在家庭教育领域的践行和强大的使命感与践行力，深受百万爸爸妈妈信赖。