面对被父母宠坏了，无法无天的“熊孩子”，需不需要“惩戒”教育？
李俊伟
我在头条上发了一篇文章，引起了热议，这篇文章的题目叫《老师。即使把教鞭还给你了，你敢扬起来吗？》。不到一天的时间，文章就收到了三百多个评论，我逐一阅读了文章后面的评议。有的意见很中肯，发自肺腑；有些根本就没有看完整篇文章内容，光看了标题就发表议论或者断章取义。无论是真诚客观的评论抑或是攻击谩骂，都说明了一个问题，大家对“惩戒教育”的关注程度。这篇文章中的问题戳中了民众和教育的痛点和敏感点。
这几天，我专门从网上调阅了大量关于这方面的言论，众说纷纭。因为所处的立场不同，加上栾川县学生二十年后打老师事件的影响，更是辩论不休。先不说谁对谁错，是非自有公论。从激烈的辩论中可以看出问题的焦点：那就是对“体罚”的争议。
首先声明一点，我是一名老师，我对那些动不动就体罚和变相体罚学生的行为和平白无故伤害学生的老师也是深恶痛绝的。无理由地惩罚学生，的确有损师德，并且无轻重的体罚也会导致不良后果。其次，要声明一下，我说的“惩戒”对象，只是针对那些严重干扰了正常教学秩序的“熊孩子”，干扰了他人学习的“问题学生”。这些学生是大多数中的极少数。放纵这些孩子“熊”下去，其实就是对那些好学上进的学生的不公平。一个班级六七十名学生，如果对课堂上捣乱的学生不加以制止和制裁，一节课就什么也讲不成，作为一名老师，面对的可是几十双求知的眼神，你不惩戒这些“害群之马”，怎么对得起这些“莘莘学子”！不管，是对这些爱学习学生的不公！社会需要公平正义，学校教育同样需要公平正义。对于影响教育健康发展的学生理当惩戒，才起到以儆效尤的作用，否则，会助长负能量的滋生和疯长。
去年，邻班就遇到了一名“特殊”学生，他喜欢偷别人的东西，并且偷盗手法高明。他能在和你搭话的瞬间，偷走你的钱，手法之娴熟，让人怀疑他是“燕子门”传人。班里同学基本上被偷遍了，小到橡皮，大到几百元钱。有几个学生拿着上交的钱来到学校，还没进教室，钱就丢了，只因为和他搭了一下话或者擦身而过。丢钱的孩子在教室里嚎啕大哭，家长也闹得沸沸扬扬。调监控才发现全是他一人所为。他就站在楼梯转身台旁，在同学擦身而过的瞬间，钱就从别人身上飞到了他的口袋里，幸亏有监控，不然，他是死不承认的。这孩子，班主任、任课老师不知教育了多少遍，但收效甚微。你说这样的学生不进行惩罚能行吗？不惩罚就是对被盗孩子的和家长的不公平。就是是对偷盗者的不负责。倘若这样发展下去，“小时偷针，大时偷银”，长大后迟早会为此付出惨重的代价。你说要不要对他进行惩罚？该不该对他进行“特别”教育？因为，一般的教育手段已经对他“免疫”了。
上星期放学后回家途中，我发现两名同学把一名同学按在一辆轿车旁边，在扇耳光。我看到后立即制止并询问原因：原来，这两个施暴者上课捣乱，组长就把他们汇报给老师，结果放学后组长就遭到了殴打，这是典型的报复和欺凌行为。你说，倘若被打的是你家的孩子，你让不让对这些施暴者进行惩罚？
再比如一名学生不学习还不安生，喜欢搞恶作剧，一会儿剪女同学的头发，一会儿在那个同学身上画乌龟，一会儿又把别人已经做好的作业撕了，换成自己的名字……搞得班里乌烟瘴气，搞得其他同学无法正常学习。你说。这样的学生该不该管呢
有些人可能说：你们是老师，教育学生是你们的天职。当学生出了问题的时候，你们耐心教育，口头教育下不行吗？你们循循善诱、谆谆教诲不就好了吗？可问题是，有些学生，不管老师语重心长还是苦口婆心，推心置腹还是呕心沥血，他就是听不进去，*毛老**病犯了一次又一次，屡教不改。你说，不惩戒能起到震慑作用吗？况且，在家里你们几个人教育一个都管不了，况且，我们是一个人教育七八十个孩子呀！
相信大多数老师都是抱着不放弃一个学生的理念，都抱着治病救人、惩前毖后的目的。可是，对那些油盐不进、转化不了的学生呢？要知道教育不是万能的，要明白教师更不是万能的。教师也有山穷水尽、力有未逮的时候，也有无论你生尽了千方百计也挽救不了的学生。面对这些被父母宠坏了无法无天的孩子，你说我们该怎么做？倘若一个班出现一个捣乱的学生，不但自己不学，还影响到别人，甚至你影响到你家孩子也学不成习，或者欺凌你家的孩子，或者偷了你家孩子的钱。回家后，你发现你家女孩子头发被剪掉了一小撮，孩子身上被画了乌龟，孩子往下坐时时凳子被抽掉，屁股摔得通红，你还会淡淡的来一句，不要惩罚那个犯错的孩子，他们毕竟是孩子吗？
所以我说的惩戒，是针对严重影响了正常教学秩序的孩子。适当的惩戒，适当的教育，可以维持正常的教学秩序，让大部分同学有个好的学习环境。倘若对于那些调皮学生，老师连管都不敢管，连惩罚都不敢惩罚，教学环境还能好么？对于调皮学生来说，惩罚他就是治病救人，让学生明白了，无论什么时候犯了错，就应该受到处罚，就应该承担责任，就应该得到批评，今天你不为自己的过错负责，明天走向社会的时候，会用惨痛的教训为自己买单，到那时悔之晚矣！孩子如同树苗，如不及时修枝剪杈，极易长成“歪脖子树”。孩子毕竟不是成年人，犯错的孩子还必须管教、必须惩戒。
著名教育家马卡连科说：“没有惩罚的教育是不完整的教育。”
今天你纵容自己的孩子犯错儿，蛮不讲理儿，不让老师管不让老师惩罚。明天，你将亲手葬送了孩子的大好前程。不过，从评论中可以看出，即使社会把教鞭还给老师，老师们也不敢轻易地扬起了，因为扬起的代价太大了！当不得扬起的时候，希望不再被碰瓷，不再那么的孤立无援，不再那么的无助。让教育不再被道德绑架，变得更有尊严。让大部分的家长不再被极少数别有用心的人所蒙蔽，让教育和受教育变得更加的公平，公正，健康，光明
我之所以写出并发出这类文章，不是为了鼓励“惩戒”教育、也不是让大家对“熊孩子”干脆放任自流。教育需要回归“理性”而不是“力性”，回归“人性”而不是“任性”。希望我们的教育能够沿着更健康的方向阔步前行！
