范璟雯毕业于福建省厦门双十中学高三16班，今年高考的成绩为672分，是福建省文科前十名。学习成绩优异的她，还是校女足队员，曾随女足队获省校园足球联赛亚军和市校园足球联赛冠军。
我是范璟雯
越努力，越幸运
在学习的道路上，范璟雯从来都不是一帆风顺，中考的失意让她一度陷入困惑和忧虑中，同时她也担心自己的状态调整不好，会致使高考也将重蹈覆辙。
幸好老师及时发现了她的困惑，简短却又有力的鼓励话语，让范璟雯相信，越努力，越幸运。
学习提分的关键
谈到学习的进步，范璟雯强调了三个原因。
“首先是对阅读，尤其课外阅读的重视。对于偏文的科目来说，刷题的效果其实不太明显，通过阅读培养的语感才是关键。现在的高考并不纠结于具体的知识点，而是重在考察各项能力。日常的阅读训练能够帮助我们提升阅读速度，提高概括能力，做题时思路更加清晰。”
“第二，重视错题的积累。在收集整理错题的时候，不用拘泥于形式，我经常会在考试后用智学网的错题本，它不仅能够分析题目错在哪里，还会推荐相关的变式题，举一反三。高考前再将错题浓缩为一张纸的精华，做到胸有成竹。”
“最后，积极向同学和老师请教问题。比较简单的问题，如具体知识点可以自己查书或上网查询，稍难的问题可以和同学一起讨论。对于实在难以解决的问题，就要敢于询问老师。问题答案不一定重要，但讨论中的思考过程非常重要。”
在日常学习中，智学网也给范璟雯提供了很大的帮助。“智学网会根据我的考试成绩，指出具体科目的薄弱环节，复习时更有针对性。它会体现历次考试的排名变化趋势和最近该科目的学习状态，提醒我及时调整学习策略，减少了偏科的风险，正如均值不等式在各式相等时取最大值一样，均衡的状态能够使总分最大化。”
直面学习痛点，精准施策
在老师们眼中，范璟雯无论是学习还是生活中都充满了一股韧劲，有时甚至有些“钻牛角尖”，针对这个评价，范璟雯笑着解释道：“在文科学习中，常常有难以解释的‘最佳选项’，也就是其他选项没有错，但没有某个选项那么好。此时，对于我来说，一场‘争论’在所难免。一方面，我在生物竞赛中锻炼出了自我说服能力，并将其转化为说服他人的能力；另一方面，双十的老师大都鼓励讨论。我将错误答案说到无法反驳的局面时有发生。长期如此，文科老师多给我一个评价‘钻牛角尖’，而我则坚持认为那是大多数同学认同的观点。”
“幸好，智学网让我看清了事实。”谈到这里，范璟雯似乎还心有余悸，“从智学网教师端可以看到全班成绩的数据统计与分析，历史课上老师的展示打破了我的‘一厢情愿’。一道题，不到一半的人选了正确答案D，应该算难题了，然而选B和C的各有十几人，选A却仅有一人。我看着试卷上的A，无话可说……此后多次讲评课，都会出现我一人错得‘清新脱俗’的情况。因为错误罕见，老师大多数时候都会一带而过，容易被忽视。正是智学网让我对这些题目加强了关注，努力接受正确的思路，不再固执己见。多次练习后，文综选择题的正确率明显上升。”
宽松氛围下的多彩绽放
任何人的成长都离不开家庭和学校的培养，范璟雯所在的厦门双十中学为学生们创造了包容开放的学习环境，宽松的家庭氛围也让范璟雯的创造力得到最大的发挥。
在鲜少女孩子踢球的情况下，范璟雯的父母鼓励女儿勇敢前行；在课余时间不足的情况下，双十女足队允许她选择一定时间参与。范璟雯不愿辜负大家的期许，在宝贵的训练时间认真刻苦，挥洒汗水。
竞赛环境亦是如此。作为文科生，学校允许范璟雯与理科生一起，共同领略生物科学的奥秘。对于她来说，厚到能防身的书籍，不是负担，而是珍宝。默默抚卷，心有足乐。
因此，才有了绿茵场上的青春身影，有了实验室里的执着身影，有了文科班中不一样的一抹亮色。
高考不是结束，而是新的开始
高考尘埃落定，但新的征程才刚刚开始。对于范璟雯而言，以前高考是最重要的，现在生活才是最重要的。这个暑期，范璟雯选择在夏令营当辅导员，她希望借此机会培养学习外其他能力，全面提升自我，由此出发，成为更好的自己。