我将分六篇文章给大家梳理“如何给孩子做好性教育”这个问题，保证让你建立起完整的思维逻辑！请关注我，持续更新！这是第四篇文章。

• 性教育只是给孩子讲自己的生理性别、出生问题，身体权和青春期变化还不够，因为还有很多问题是和别人互动才发生的，是发生在关系里的，对婚姻、爱和性的认识，也是性教育，这一讲我们就来具体说一说。

怎么看幼儿园的孩子要“结婚”？

孩子对婚姻和性的兴趣不是青春期才有的，早在孩子上幼儿园时，你可能就听身边的家长说过：“现在的孩子也太早熟了，才这么大点儿就谁要和谁结婚！”

奇怪吗？那么请你回想一下，自己小时候玩过家家，是不是也扮演过丈夫、妻子、爸爸、妈妈的角色呢？

这其实是个信号，有这样的反应，孩子不是早熟，可能是进入了婚姻敏感期，这是他在练习处理人际关系、了解异性、认识婚姻和家庭。抓住这个时机，帮他建立良好的婚姻观和爱情观，在未来的生活中，他会更好地经营情感和婚姻。

所以，当孩子告诉你“我要和谁谁结婚”时，你可以顺着他的话，问问他：“你为什么要和他结婚呀？”“你喜欢他吗？”“他喜欢你吗？”“你们准备什么时候结婚呢？”“结婚后，谁负责家务？做饭、洗碗、擦地、带孩子，都谁来做啊？”

当孩子思考这些具体问题时，他就会用更认真、更负责任的态度来对待婚姻，而你也有机会和他深入探讨。

如果孩子从没提过，也不代表他没有婚姻敏感期。也有可能，他在通过其他方式学习爱情。

很多孩子会在童话中学习爱情，建立婚姻观和恋爱观。

我女儿曾经就有一段时间非常沉迷各种公主的童话，这些故事的结尾，基本都是“王子、公主幸福地生活在一起”。而我希望女儿是个独立的个体，不靠依附他人来获得幸福。

所以，我努力把她的注意力转移到故事的过程里，比如我会问问她：为什么大家都帮助公主？她之前做了什么？引导她注意到公主善良、勇敢、助人的品质，而不是只关注一个简单的模式化结尾。

让孩子了解爱情，我推荐绘本《爱的奇妙滋味》。

故事一开始，青蛙弗洛格爱上鸭子，它感到自己心里涌动着一种说不清的感觉，一会儿想哭，一会儿想笑，心跳加速、忽冷忽热。读到这，孩子会知道，原来这就是恋爱的感觉。

接着，弗洛格开始用各种方法表达爱意，给鸭子画画、采美丽的花儿，但都不敢直接交给鸭子。这多像青春萌动的孩子啊，喜欢又不敢表达。

后来，弗洛格做了一件傻事，认为自己如果打破跳高的世界纪录，鸭子就会爱上他。于是，他不停训练，最后受伤了。

没想到，鸭子来照顾他了，还对他说：“你一定要小心，我真的很喜欢你。”这时，弗洛格也终于鼓起勇气，对鸭子说出“我也非常喜欢你”。这是在给孩子示范怎样去表达爱和接受爱，而且爱是不受肤色限制的。

怎么解释“离婚”和“单亲家庭”？

不过，生活中，不是所有家庭都是孩子想象中的样子。那怎么给孩子解释“离婚”、“单亲家庭”这些不一样的家庭形态呢？

如果是年幼的孩子，我推荐一本叫做《各种各样的家》的绘本，这本书会让孩子从家庭成员、住的房子、家长的工作、孩子的学校、吃的食物等各个方面了解每个家庭的不同，还可以跟着绘本学习制作家庭树，了解自己的家庭成员。

你还可以告诉他：“如果爸爸或妈妈和新伴侣在一起了，你可能要在家庭树上画一组全新的树枝。”帮孩子更包容地看待不同家庭，接纳别人和自己的不一样。

对于上了小学的孩子，也可以直接告诉他：“每个家庭都不一样。有的父母愿意生活在一起，有的不愿意。所以才有双亲、单亲的不同。”

单亲家庭的父母，还可能会遇到孩子追问：“爸爸妈妈为什么不在一起了？”这种情况下要怎么回答呢？

你可以问他：“你还记得小时候最喜欢的玩具吗？为什么你现在不喜欢了？”可能是因为长大不玩幼稚玩具了，或者是有了新玩具。不管什么原因，都要先肯定孩子的感受，然后告诉他：“爸爸妈妈以前很相爱，才会结婚，生下你。但我们现在没那么爱对方了，所以不在一起了。”

类似的还有孩子不愿意继续和以前的玩伴一起玩了，也可以问问他为什么。这样的讨论，可以让孩子了解感情可能发生各种变化，不只会相爱，还有分手的可能。

孩子“早恋”“单恋”，怎么办？

前面说孩子在幼儿园进入婚姻敏感期，我们要抓住这个机会，教他了解爱情和家庭。但如果孩子已经上小学或者中学呢，听到他说“谁是谁老公、谁是谁老婆”这种话，你能接受吗？会觉得他这是“早恋”吗？

这其实是你了解孩子的机会，你可以问问他：“你喜欢什么样的人呀？为什么喜欢这样的男孩或女孩？学校里有没有心仪的人啊？”

同时让他知道你的态度：“我不反对恋爱，只是不希望你影响学习。如果恋爱了，我希望你能安排好时间，平衡好关系。”

了解孩子的想法，坦诚说出自己的顾虑，就能和孩子达成一些共识，作出一些属于你们之间的约定。

比如在求学阶段，学习比爱情重要；放大到一生，自由和生命更重要，不管发生了什么，都不要一时冲动，为爱轻生。

积极的人生观、爱情观会引导孩子作出理智的选择，特别是单恋、失恋时，也不会想不开做傻事。

可是单恋、失恋真的到来，孩子还是会感到悲伤、痛苦。怎么办呢？

孩子情绪低落、伤心难过、郁闷生气，表现得和平时不太一样的时候，你要主动和他聊聊，如果是情感方面的问题，你可以把自己单恋、失恋的经历讲给他听。让他知道，他的痛苦你也经历过，他可以找你倾诉，在你这得到帮助。

等孩子情绪平复了，你可以和他作进一步的讨论，比如想恋爱成功，需要具备什么条件？达成这些条件，他需要做些什么？

这是帮孩子明白：爱是一种能力，而不仅仅是一种意愿，有独立生存的实力，能够付出和担当，才会让爱真正开花结果。

怎么和孩子讨论*行为性**？

那在“性”越来越开放的今天，怎么和孩子讨论和别人之间的*行为性**呢？

上一讲说到*慰自**要遵守的原则是“安全、健康、隐私”。当和孩子讨论两个人之间的*行为性**时，还要增加一个原则——“自愿”，也就是一定要确定对方是自愿的，不能用任何方法强迫、威胁或者引诱别人，即使他是你的男、女朋友也不可以。而且，在“安全”方面，也要比*慰自**时考虑得更多。

首先，必须要遵守的法律底线：和14岁以下女性发生*行为性**，即使女方同意，仍构成强奸罪。这一点不管男孩、女孩，都必须知道。

在青春期冲动、叛逆、不计后果的行动中，发生*行为性**并不是最可怕的，但一旦违反法律，不只给孩子，还会给整个家庭带来灾难性的后果。

另外，作为学生，学校里有关恋爱和亲密行为的规定也要遵守。

你还可以和孩子有一些家庭约定。但注意，这是你和孩子双方都同意的，不是你单方面的禁止，因为禁止通常无效，只会逼着孩子转为地下恋情。

你可以和孩子坦诚沟通，当你担心他的*行为性**时，你担心的是什么：意外怀孕？性传播疾病？贞操观念？社会舆论？这些方面的考虑都可以一一探讨，听听孩子的想法是什么。

平等讨论，尊重孩子，允许他有不同观点，但最终要达成一些一致意见，比如“*行为性**不能早于18岁”，“第一次*爱做**一定是有准备、有计划、慎重考虑过的”等等。

在意外怀孕、性传播疾病方面，确保孩子清楚相关的知识，至少知道怎么正确使用安全套来保护自己和他人。

接下来，再说个棘手的问题。如果你之前没给孩子做过性教育，却偶然在他包里发现了安全套，怎么办？

还记得我们刚刚提到过要教会孩子使用安全套吧，你这会儿最该庆幸的是他知道用正确的工具来避孕。一定要正视他的需求，你越是觉得难以启齿，想要隐藏，孩子就越想打破禁忌，以此来证明自己长大了，可以被平等对待。

所以，你一开始就要直入主题，对他说：“抱歉，我今天不小心弄翻了你的书包，看到了里面的安全套。”

孩子知道你发现了他的小秘密，第一反应可能是否认或者掩饰。这时，你需要通过制*反造**差来让他放下心理防御。

怎么制*反造**差呢？

就是当孩子发现你知道了他的秘密，准备反御时，你不但不批评他，反而温和地对他说：不错，你长大了。如果需要帮忙，可以随时找我。

这会一下子拉近你们的距离。孩子信赖你，会更愿意说出实情，而你也能帮他把控风险。

• 本讲小结

这一讲你知道了只要孩子对婚姻、爱情感兴趣，就可以开始和他沟通相关问题了。

孩子进入青春期前，要和他探讨*行为性**的安全底线，做好家庭约定。