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"再不听话，我就把你的玩具都没收了！""让你做点事儿，你非要磨磨蹭蹭的，快点，快点！""这么点小事儿你都做不好，笨死了，以后还能做好什么！

有妈妈们对这些话一定不陌生，你可能只是很随意地发泄自己的情绪，对于孩子来说意思就变了，他们会觉得你是在威胁他们。这样一来，有的孩子会产生逆反心理，有的孩子则会因为过于内向而与妈妈产生隔阂。"

这可能是部分家长和孩子说话的时候孩子的反应

下面我举个实际中错误的例子，看看有没有对号入座的家长朋友！

小明学习成绩一向很好，可是一次期中考试，他的成绩不太理想。小明的妈妈看到他的成绩后非常恼火："一天到晚就知道玩，你看看你每天学习的那点时间，能考好才怪呢！”小明妈妈看小明一点反思的意思都没有，就更加恼火了，她觉得小明根本没有听自己说话，便更加严厉地说："从今天开始，晚上不许看动画片了。每天写完作业后，再看一小时的课外辅导书。"

小明本来不想跟妈妈争辩，可是听妈妈说不让看动画片后，就控制不住情绪了，他对妈妈说："为什么不让我看动画片？我每天学习的时间还不够长吗？我只是一时疏忽答错了一道分数多的题目，难道就说明我没有认真学习吗？"

小明妈妈听到小明的反驳更加生气，她没想到小明会是这样的态度。看到自己的教育结果是这个样子，小明妈妈大吼道："你没考好还有理了？成绩不好还这样跟妈妈说话，我说不让看动画片就是不让看。赶紧去屋里给我看书！"说着，还把电视遥控器收到了包里。

小明争辩不过妈妈，只好委屈地回屋里哭了起来。

像小明这样的孩子很多，自己考试成绩不好，孩子自身也会有些难受，特别是有些自尊心强的孩子，可能已经在心中埋怨自己很久了。而此时的家长不但没有安慰孩子，跟孩子一起寻找原因，而且还莫名地对孩子一通吼叫、数落甚至是威胁，这样做只会增加自己与孩子间沟通的障碍，而对解决问题本身不会产生任何作用，这样的家长也是不称职的家长。

家长们教育孩子的目的就是让孩子懂道理，引导他们去弄明白自己应该怎样做，或者怎么做才能让事情往好的方向发展。有时候并不是孩子不听话，而是你觉得孩子不听话，所以才会不由自主地"威胁"孩子，以吼叫的方式给孩子施压，这样做换来的结果往往并不遂人愿。

下面我举个实际中正确的例子，看看有没有对号入座的家长朋友

菲菲是个粗心大意的孩子，她写作业经常应付了事。菲菲妈妈非常生气，可是她知道孩子有逆反心理，自己越是训斥孩子，孩子越是不认真。

菲菲妈妈决定要想办法解决这个问题。一次，菲菲写完作业后，菲菲妈妈把作业本拿了过来，她认真地看了一遍对菲菲说："今天的作业写得还不错，开始的笔迹非常认真。是不是老师布置的作业有点多了，语文最后一页的字迹有点潦草。数学作业写得最好，虽然做错了几道题，但是字迹很工整啊。"

菲菲听了妈妈的话后，非常想要得到妈妈的肯定："妈妈，数学作业我自己再检查一遍吧，刚才写得有点累了，语文字迹潦草的一页我休息一下重新写一遍。"

菲菲妈妈非常高兴，她对菲菲说："写作业时间长了肯定会累的，菲菲明天写作业的时候感觉累了就休息一下，和妈妈一起看会儿动画片再写好吗？我想你认真写的作业一定也会得到老师的表扬。"

菲菲高兴地接受了妈妈的意见，很认真地把潦草的那页作业重新写了一遍，又将数学题目重新验算了一遍。

后来，菲菲再也没有犯粗心大意的毛病，每天写作业的劲头大了很多。

同样是孩子学习方面的问题，妈妈们采用不同的态度去跟孩子沟通，产生的结果也完全不同。或许有的妈妈会说，自己对孩子严厉后，孩子在对待学习上的态度也明显好转了，可是这样的好转是否带有一定的强迫意味呢？孩子在你严厉的"威胁"下，是在愉快地学习吗？

暂时压制住孩子的教育成效是零，以吼叫威胁纠正孩子错误是最没用的方法，逆反心理是每个孩子潜在的心理，只要你不去碰触就不会愈演愈烈，所以不要对孩子大吼大叫，要站在孩子的角度考虑问题 ，耐心地引导和帮助孩子改正错误。要充分理解和关心孩子的内心世界，避免了对孩子的情感伤害和逆反心理的引发。同时，还要通过表扬和肯定激励孩子，这样孩子才能更加努力和认真地对待作业，树立良好的学习态度。