2018部编版三年级语文上册知识要点盘点
第一単元知识盘点
f易 读错的字 。
;t平坝(ba) 汉族(han) 鲜1絶(yan)
· · ·
打扮( ban)
·
凤尾竹( feng)
·
口笛(di)
·
衣装( shang)
·
段落( du,i】n)
·
戒尺( j i,i)
·
飘扬(y6ng)
·
洁白(ji6)
·
罚站(f6)
·
背诵( sOng)
·
练习(lian)
·
挨打( ,0 i)
·
摔足交(shuai jiao)
··
荒野( huang)
·
放假( j i a)
·
照例( li)
·
吓呆( d,ii)
·
清楚( ch0 )
·
t,i司语听写 。
早長朗读落下处罚猜出
汉族安静荒野放假扬起
鲜艳停下口簡互相双臂
服装 打扮粗壮 影子跳舞 狂欢
所以 能够绒球花
j服(服装)报(报纸)r扬(扬起) 1杨(杨树){静(静止)净(干净)
(可爱)的小学(认真)地听(簌簌)地响(润湿)的东风(洁白)的粉墙(高高飘扬)的*旗国**
字组词 。
j晨(早晨)
辰(星辰)
r扮(打扮) 1纷(纷纷) {荒(荒原)
慌(惊慌)
j丑(粗壮)
组(小组) r猜(猜测) 1情(情况) j球(气球)
救(求救)
0语积累。 1.成语。
揺头晃脑
提心吊胆
眼疾手快
糊里糊余2.修饰词。
(欢唱)的小鸟(详细)地讲(古老)的铜钟(流利)地背(粗壮)的枝干(鲜艳)的服装
披头散发面红耳赤口干舌燥绚丽多彩
张牙舞爪手忙脚乱鸦雀无声
积累 。
1.当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时
候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口
笛。(拟人)
2.大家在大青树下跳孔雀舞、摔政、做游戏,招
引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹 。
(拟人)
3.同学们向在校园里欢唱的小乌打招呼,向敬
爱的老师问好,向高高飘扬的*旗国**敬礼。
(排比)
4.孙中山想:这样糊里糊涂地背,有什么用呢?
(反问)
5.学问学问,不懂就要问。 为了弄清楚道理,就是挨打也值得。 (这同样也应该是我们的
求学态度)
0 文理解 。
l. «大青树下的小学»描写了一所边疆小学里
孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族
之间的友爱和团结,表达了作者自豪、赞美
的感情 。
2.«花的学校»以孩子的视角描写了六月阵雨
落下,花儿竞相开放的美丽景色,运用拟人
的手法表达了对大自然的喜爱之情。
3. «不懂就要问»讲述了孙中山小时候在私塾
读书时,遇到不懂的问题就向先生请教的事
情,告诫人有]不要糊里相涂地学 。
山盖子花到子票寒瓶君印、迟梨邮
送明墙红闻曲赠挑院株好歌
第二单元知识盘点
j、易读错的字 。
石径(jing) 赠送(z,ing)
· ·
桂黄(ch6ng) 橘绿(j0)
· ·
水注(wol) 凌乱(ll「ng)
· ·
歌由(q0) t调匙(y0oshi)
· ··
勾住(g(1)u) 振动(zh,in)
· ·
残菊( c6n)
·
挑促织( t i,ilo)
·
增添( zOng)
·
缤纷(bTn)
·
掠过( lua)
·
t词语听写 。
石径残菊铺满排列飘动丰收
斜阳橙色水泥规则争取淡黄
傲霜送别紧紧胡乱仙子勾住
亮晶晶 一盒颜料
)) 径过小经(( 径经{)) 冷赛寒比(( 寒赛
)) 送加赠增(( 一赔增Y
jM到)过(过来)r淡(淡蓝) 1谈(谈天)
字组词 。
j铺(铺满)
口南(哺育)
r规(规则) 1观(观看)
积累 。
(残破) (深浅) (挑战) (桃树)
1.成语。
秋高气爽 天高云淡 秋风习习
一叶知秋 金桂飘香 层林尽染
五谷丰登 果实累累 春华秋实2.修饰词。
(明朗)的天空 (金黄)的叶子
(湿漉漉)的水泥道 (彩色)的地毯
(株红色)的小雨靴 (五彩缤纷)的颜料
(金色)的海洋(暖暖)的叮咛(紧紧)地粘
(丰收)的歌曲(辽阔)的音乐厅(仔细)地数
l只累 。
1.水泥道像铺上了一块彩色的地毯,这是一块
印着落叶图案的、闪闪发光的地毯 。 (比喻) 2.橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争
着要人们去摘呢! (拟人)
3.秋的声音,在每一片叶子里,在每一朵小花
上,在每一滴汗水里,在每一颗饱满的谷粒
里。(排比)
〇
1. «古诗三首»写的都是秋天的景色 。 «山行»
描绘了深秋时节山里的美景 。 «赔刘景文»
借深秋的景色表达了诗人勉励朋友珍惜大
好时光、乐观向上、努力不懈的情感 。 «夜书
所见»是诗人借深秋晩上所见,表达客游在
外的人对家乡的思念之情 。
2. «铺满金色巴掌的水泥道»描绘了一个小孩
在上学路上看见法国梧桐树叶落在道路上,,就像一个个金色的小巴掌,表达了对雨后秋
景的喜爱。
3. «秋天的雨»以秋雨为线索,将秋天众多的景
物巧妙地串起来,从整体上描绘了一个美
丽、丰收、欢乐的秋天,表达了作者对秋天的
喜爱和赞美之情。
4. «听听,秋的声音»中作者抓住秋天里大自然
的一些声响,用诗的语言,体现了秋天景物
的美好,赞美了秋天 。
第三单元知识盘点
t、易读错的字 。
融化( r6ng)
·
锯木头( j 0 )
·
点燃( rOn)
·
根茎 ( jTng)
·
破旧( j i 0)
·
牙齿(chT)
·
伐木( f6)
·
切开( q i 3)
·
缩小( su,i))
·
吱嘎(zhT)
·
咱们( zOn)
·
犯难( fOn)
·
斧子( f0)
·
煤油灯( m6 i) ·
努力( na)
·
拆除( cha i) ·
答应( da)
·
禁令( j in)
·
祖宗(z,i)ng) 稍息(shao) 跺脚(du,0)
· · ·
犹豫(y0) 细嚼慢咽(ji6o yan)
· · ·
t 、词语听写 。
寒冷砍倒日争开求救刚才
离开山谷接着拼命流、1目
等待火柴旅行打扫算术
剩下煤油口自们胃口
斧子告诉可怜管理
a,⊠ 字组词 。
j诉(告诉)
拆(拆分)
j油(油田)
拍(抽条)
积累 。
(寒冷)的冬天(调皮)的儿子(勇敢)的蟋蚌(紧紧)地包裹(口华口华)地拂动a子积累。 1.课内佳句 。
jM树) J怜(可怜)
吹(吹风) 1冷(寒冷)
j日争(日争眼) 一地)
挣(挣扎) 1妇(妇女)
(高大)的树
(暖洋洋)的阳光
(i秀人)的奶略
(费力)地跑来跑去(悄悄)地躲
(1)乌儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。
(鸟儿此时的心情很复杂,因找到朋友下
落而轻松,因朋友消失而难过)
(2)我一定要站起来,大口大口地呼吸空气,那一定会很好。 (种子就是追求“会很
好”的过程中,实现了自我)
(3)我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个
胃是更二藏食物的,只有第四个胃才是管
消化的! (牛的胃真有趣)
2.名言俗语 。
( 1 )灯不投不亮,理不辩不明 。
( 2 )有理走遍天下,无理寸步难行 。
( 3 )一时强弱在于力,万古胜负在于理 。
a课文理解 。
1.«去年的树»是一个既感人又感伤的故事。
一只鸟和一裸树是好朋友,他们相约来年鸟
儿再为树唱歌,可第二年春天树却不在了。
乌儿四处寻找,最后对着灯火唱起了歌,实
现了对朋友的承诺。
2. «那一定会很好»讲述了故事主人公从一粒
种子到阳台上的木地板的历程,让我们明白
了一裸树的成长过程及它的作用。
3. «在牛肚子里旅行»讲述了小 幡 蟀意外被大
黄牛吞到嘴里,后来在朋友的帮助和鼓励下
又随着一团草喷了出来的经历 。 让我们不
仅了解了牛有四个胃,还感动于蟋蟀们的
友谊 。
4. «一块奶酪»讲述了蚂蚁们在搬运奶酪的过
程中掉了一点儿奶酪渣,队长克服私欲,让
年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣的故事 。 让我
们感受到蚂蚁们既有毅力,又有纪律性 。
第四单元知识盘点
j一、, 易读错的字 。
暴风雨(b0o) 9呼小鸡(fl[]) in饿(a)
· · ·
批评(pT) 偶尔(6u3r) 凑巧(cOu)
· ·· ·
发愁(ch6u) 访问(fang) 晾衣服(1i()lng)
· · ·
多1、(lu6 bo) 发怒(n0) 讨厌(t0o yOn)
·· · ··
干吗(m6) 圧根儿(y,i⊠) 差不多(ch⊠】)
· · ·
a词语听写 。
破洞 准备 吃饱 墙壁 晒太阳
t几饿 蜘味 標亮 撞击 暴风雨生、形近字组词。
j洞(山洞)
桐(梧桐)
j饱(饱含)
抱(拥抱)
j准(准备)
堆(堆放)
j日西(日西被子)
洒(洒水)
积累 。
1.拟声词。
口苗哺 叽n 啤啤 注注 喔喔
咯·咯· 咕咕 咩咩 呱呱 吱吱呀呀2.成语。
百发百中 百战百胜 百依百顺
四面八方 四通八达 四平八稳
七上八下 七嘴八舌 七手八脚3.修饰词。
(小小)的声音 (安详)地吃草
(飞快)地爬 (吱吱呀呀)地响
(浓密)的胡子 (標亮)的网
(甜甜)的果酱 (默默)地走开
(偷偷)地练 (百发百中)的神枪手
积累 。
1.课内佳句 。
( 1)老屋低头看看,眼睛眯成一条缝:“哦,是
小蜘蛛啊。 好吧,我就再站一会儿 。”(老
屋多么乐于奉献呀)
(2)从此,它天天都练习,从早到晩偷偷地
练。 有时候,为了更白由,它索性到树林
里去练。 (小狗刻苦学习的精神真让人
佩服)
2.名言俗语 。
( 1 )人心齐,泰山移 。
( 2 )二人同心,其利断金 。
( 3 )三个臭皮匠,顶个诸葛亮 。
(4)一个篱芭三个t庄,一个好汉三个帮 。
a文理解 。
1.«总也倒不了的老屋»讲述了一个百年老屋
准备倒去,却收到小描、老母鸡、小蜘蛛的求
助,于是一直站下去的故事,表现了老屋乐
于助人的美好品质。
2. «胡多t、 先生的长胡子»是一篇很有意思的
童话,讲述了胡 多t、 先生因漏刮了一根胡
子,蘸上果酱后胡子不停地长长,因此帮助
了很多人的故事。
3. «不会叫的狗»讲述了一条不会叫的狗努力
学叫的过程。 在学叫的过程中,它得到了小
公鸡、杜鹃的帮助,也遭受到狐狸的讥笑和
措人的枪-击,但它仍然没有放弃,一直坚持
练习,结局需要我们自己去想象。 小狗勤奋
努力、坚持的精神值得我们学习 。
蒲公英 外祖父字组词 。
第五单元知识盘点
错的字。
祖父( f0)
·
钓鱼( d i 0o) ·
合沈 ( l 6ng)
·
婴号鹉(yTng w0)
··
玩耍( shu0)
·
哈欠( q i 0n)
·
写。
悄悄( q i ao)
·
蒲公英( yTng)
·
观察( ch0)
·
搭船翠鸟盛开而且睡觉
母亲长嘴玩耍观察
沙口拉悄悄叫喊合沈
响声吞下哈欠有趣
羽毛捕鱼钓鱼喜爱
j搭(搭船) J捕(捕鱼) J悄(悄悄)
塔(铁塔) 1铺(铺床) 1梢(树梢)
j喊(哭喊) J钓(钓鱼) J沈(合沈)
减(减少) 1钩(鱼钩) 1胧(朦胧)
)) 石闹沙吵(( 沙吵⊠
)) 耍求玩要(( 耍要⊠
)) 且面而方(( 而面⊠
)英) 公萄蒲葡(( 蒲葡⊠)) 觉锤睡铁(( 睡锤⊠
积累 。
(用力)地揺
(彩色)的小乌(红色)的长嘴(有趣)的蒲公英(贪婪)地口y允吸
(狭长)的叶子
(新鲜红嫩)的果肉a写方法 。
(静悄悄)地停(翠绿)的羽毛(金色)的草地(圆圆)的杨梅(鲜红)的汁水
(平滑)的刺
(四季常绿)的枝条
1.它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比
婴9船还標亮。 它还有一张红色的长嘴 。 (外
貌描写)
2.我正想着,它一下子冲进水里,不见了。 可
是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着
一条小鱼 。 它站在船头,一口把小鱼吞了下
去。(动作描写)
3.它什么时候飞来的呢? 它静悄悄地停在船
头不知有多久了。它站在那里做什么呢?
难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去
吗? (心理描写)
4.我就使劲一吹,把蒲公英的绒毛吹到他的脸
上 。 弟弟也假装打哈欠,把蒲公英的绒毛朝
我脸上吹。 (神态、动作描写)
5.有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不
是金色的,而是绿色的 。 中午回家的时候,,我看见草地是金色的 。 傍晩的时候,草地又
变绿了 。 (按时间顺序描写)
1. «搭船的鸟»讲述了一次平常的探亲之旅,因
为留心观察,作者认识了一位可爱、漂亮的
新朋友一翠鸟 。 作者着重描写了翠鸟艳
丽的色彩和敏捷的身手。
2. «金色的草地»讲述了生活在俄罗斯乡下的
两兄弟常常在草地上玩耍,发现了草地会变
色及其变色的规律和原因,并和蒲公英成了
好朋友的故事 。 表现出大自然给人们生活
带来的快乐,抒发了作者对大自然的热爱
之情 。
中断初级银盘岩石海滨
至于未来优美挺立渔民
第六单元知识盘点h易读错的字。
相宣(y⊠)
·
瑰丽( guT)
·
乌粪(fen)
·
側着( ci)
·
利剑( j iOn)
·
药材( c6 i)
·
宝库( k0)
·
石凳( dang)
·
亚热带( y0 ) ·
凤凰( huOng)
·
生、i司语听写 。
楚江镜子富饶龙東f灰色
洞庭( ting)
·
岩石( yan)
·
建设( shi)
·
欣赏( xTn)
·
本对梢( shao)
·
膝盖( xT)
·
胳臂( be i)
·
每逢( f6ng)
·
满载( z0 i)
·
格树( r6ng)
·
孤帆磨刀浅绿鼓气遍地
富饶( r0o)
·
海参( shan)
·
海滨( bTn)
·
乳白( r0)
·
宿舍( she)
·
来临( l 「n)
·
理目采( c0 i)
·
除了(ch0)
·
饮料通远交错厚厚躺下
)))))))) 单狸米吓线显风档孤狐虾惊、视浅挡高((((((((
银光闪闪飘飘揺揺
满载踩水挡住刮风
靠岸 栽树 夏天 除去
整洁 宝贵 脑袋 严实
视线 花坛 显得 药材
宝库 亚热带 数不清 又松又软
0近字组·同 。
f院)
根(根本) j优(优美)
忧(忧愁)
{挺(挺立)
艇(小艇)
{遍(遍地)
编(编写)
a司语积累 。
五光十色 各种各样
祖祖辈辈酸甜可口
j盘(盘子)
盆(脸盆)
j脑(脑袋)
恼(恼怒)
jm洲)
严(严格)
j除(除尘)
涂(涂料)
成群结队密不透风意意究究
累。
1.一標標格树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。
(比喻)
2.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像
主定开的花朵,有的像分枝的鹿角 。 (比喻)
3.正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是
水,一半是鱼 。 (夸张)
4.小鹿在、溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
(拟人)
解。
l. «古诗三首»分别描写天门山、西湖和洞庭湖
的美景。 «望天门山»描写了诗人舟行江中,顺流而下,远望天门山一带秀丽的景色,表
达了诗人对祖国山河无限的热爱之情 。 «饮
湖上初晴后雨»描写了西湖在晴天和雨天中
的美景 。 «望洞庭»描绘了秋夜月下洞庭湖
的山水美景,表达了诗人对洞庭湖的喜爱、
赞美之情。
2. «富饶的西沙群岛»通过介绍西沙群岛的地
理位置和它的美丽富饶,表达了作者对西沙
群岛的热爱之情。
3. «海滨小城»讲述了一座位于广东的海演小
城的美景,主要刻画了小城的早晨、沙滩、庭
院、公园和街道等场景,表达了作者对家乡
的热爱与赞美。
演奏(z,i)u)·监视( j i an)·舒畅(chOng)·枣树( z0o)·
第七単元知识盘点
j二、易读错的字 。
雄伟( wi i)
·
汇聚( hui)
·
一瞬问( shOn)
·
眼健, (chOn)
·
缓慢(huOn) 扎一下(zha)
· ·
黎明( ll「) 叭叭喳喳(zha) · ·
t、词语听写。
打击( jT)
·
喃喃( n6n)
·
凝神( ning)
·
温柔( r6u)
·
猜测( c0)
·
美妙 演奏 感受 激动 打击
乐器 雨滴 敲打 虫鸣 朝向
鼻子 总是 料动 露水 湿气
呼吸 措人 翅膀 沉重 带刺
)) 击去打出(( 击出⊠
)) 答取滴摘(( 滴摘⊠
)) 奏国节秦(( 奏秦⊠
)) 妙写奇抄(( 妙抄⊠
)) 代湿朝潮(( 朝潮⊠
)) 器声乐哭(( 器哭⊠
枣树 忽然 暗暗 伸出 匆匆
水沟 聪明 偷偷 追赶 弯腰
手风琴 雾蒙蒙 圆乎乎 无数果员 轻轻柔柔g形近字组词 。
{偷(偷偷) J果员(一颗枣)
愉(愉快) 1裸(一裸树)
gW语积累。
呢喃细语 敲敲打打
f凶涌澎湃 波湖壮阔
斑斑驳驳 恍然大悟
{匆(匆匆)
勿(勿忘)
{沟(水沟)
钩(鱼钩)
滴⊠商答答凝神静气蹑手蹑脚
在. 、句子积累 。
1.风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏
他的手风琴。(拟人_)
2. 我茫茫然地望着凝神静气的像本对一般兀立
的父亲。(比喻)
3.站在操布脚下仰望,好伟大呀,一座珍珠的
屏! (比喩·)
4.父亲突然站定,朝幽深的雾蒙蒙的树林,上
上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻 。 (动
作描写,刻函了父亲对鸟的关注)
a 、 课文理解 。
1.«大自然的声音»以拟人的手法让我,f「J感受
大自然的风声、雨声和动物的鸣叫声,体会
大自然声音的美妙,让我们从小养成热爱自
然、保护自然的习惯 。
2. «父亲、树林和鸟»以“我''和父亲从一片树林
边走过的经历,描述了父亲对树林、小鸟的
了解与喜爱,告诉我们要爱护鸟类。
3. «带刺的朋友»讲述了“我”在夜晩观察到小
刺捐偷枣的全过程,记录了“我”由开始的惊
讶到后来的暗暗钦佩的心路历程,表达了对
小刺猖的喜爱之情。
谷粒 男孩诚实
第八单元知识盘点
-、易读错的字。
跌落( d i 3)
·
调动( d i 0o)
·
姿势(zT shi)
··
列宁( n⊠ng)
·
支持( ch⊠)
·
情况( kuOng)
·
镇定( zhOn)
·
胸月甫( p0)
·
众皆弃去( j i 3)
·
讲述( sh0)
·
联欢( li6n)
·
仰望( yOng)
·
血丝(xua) 撤走(che) 危险(xiOn) · · ·
布帘(liOn) 迅速(s0) 面包渣(zha)
· · ·
二、词语听写 。
司机掌声调动养病可情
庭院
班级揺見粉红肯定
跌落默默
热烈
众人腿脚勇气
放弃轮流灰雀或者
支持投向郊外冻死
) )) )) )) ) 弃常晃话冻习掌赏放异揺歌冷练手欣( ( ( (( ( ( (
e 、形近字组词 。
〇、词语积累 。
一揺一晃 自言自语 当头一棒 硝烟滚滚弹片纷飞 争分夺秒 怒目圆睁 日目登口呆耳闻目睹
a子理解。
1.英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼
圈红红的 。 (神态、动作描写)
2.它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹
人喜爱 。 (动作描写,表现灰雀的讨人喜欢)
3.列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再
也飞不会来了 。”(语言描写,巧妙引导男孩
送还灰雀)
4.战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开
自己的阵地呢? (反问句,表明了白求恩大
夫的态度之坚决)
理解 。
l. «司马光»一文讲述了司马光面对同伴掉进
水缸,不慌不忙、沉着冷静,想办法(砸破缸)
救出小朋友的故事。告诉我们遇事不能逃
避,要沉着冷静,动脑筋找到解决问题的
办法 。
2. «掌声»讲述了残疾女孩英子从同学们的掌
声中得到鼓励,变得开朗、自信的故事 。 告
诉我们人与人之间都需要关心、鼓励,既要
主动地关心、鼓励他人,也要珍惜别人的关
心和鼓励。
3. «灰雀»讲述了列宁寻找喜爱的灰雀,受感动
的男孩主动将灰雀放回的故事,体现了列宁
对灰雀的喜爱以及对男孩的尊重、爱护。
4. «手术台就是阵地»讲述了白求恩大夫在战
场上不顾个人安危给战士们做手术的事情,表现了白求恩大夫对工作极端负责,对同志
极度关心的高尚品质 。
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