1岁的宝宝85厘米，28斤，难道是超大儿？
孩子刚2岁多，就会背唐诗了，是不是说明他很有语言天赋？
戴耳蜗一年，孩子眼看就3岁半了，已经能说绕口令了，可以送普幼了吧？
已经5岁了，孩子还不会跳远，身体协调性有问题吧？
……
在孩子的发育问题上，家长的态度往往会呈现出两个极端：“焦虑型”，不是担心孩子长得又高又壮发育过剩，就是害怕孩子这不会那不会发育迟缓；“盲目自信型”，不是觉得孩子天生天赋，就是认为孩子的综合能力超乎常人……最终，常常用一句“孩子健健康康的就好”来自我暗示。
好吧，小编想说，这都是“别人家孩子”惹的祸，孩子发育得好坏，真不是比出来的！那么，孩子发育得到底好不好，他戴上助听设备之后能说、能做的究竟达到什么程度了，怎么才能知道？你需要了解“言语综合测评”。
为什么要做言语综合测评？
儿童早期言语综合测评，在发达国家已经早已普及。对孩子进行全面而科学的测评，是制定教育方向和指导计划的前提。实践证明：接受1年以上测评指导的孩子，智商能提高9—24个百分点。
而在我国，很多孩子因为听力问题没能及早发现，被家长误认为“贵人语迟”或自闭等，错过了最佳干预期；而经过诊断和治疗（助听器或人工耳蜗手术）后，又不重视孩子的综合能力发展，导致孩子无法融入普通学校甚至回归主流社会。
言语测评的重要性
因为精准的测评，能评估孩子当前的整体能力和实际发育水平，比照孩子在相应阶段应该达到的综合能力及发育水平，可以一目了然地发现孩子的不足及优势，有针对性地进行引导和教育，如此一来，孩子的吸收率会大大提高。
真正科学、精准的测评，绝不是一次就能完成，而是跟进式、阶段式、不间断的。每一次测评，都在观测孩子当下的发育情况，考察前一阶段的方案是否有效，观察孩子的点滴变化和进步，让下一步走得更有针对性，更利于孩子的发展。
从某种程度上来说，测评，足够决定孩子的一生！
● 了解孩子整体发育状况
● 发现孩子的能力缺失
● 深度发掘孩子的特长与潜能
● 明确教育、训练、引导方向
● 有针对性的选择早教或康复机构
● 让孩子尽早融入校园、回归主流社会
言语测评都包含哪些内容？
第一项：儿童言语障碍测评
No.1 短语、词汇的理解表达
词汇、短语是儿童对于语言认知的第一启蒙。语言丰富的第一条件是词汇量的大小，其次便是对于短语、词汇的理解。
No.2语言的理解
理解是表达的基础，理解先于表达，没有良好的理解能力就不可能有完整、准确、自如的表达。
No.3 语言的表达
通过言语测评发现言语障碍儿童语言表达中的问题，例如：语言不通畅、吐字不清晰、词汇理解错误等。
第二项：综合能力测评
No.1 大运动能力
评估孩子神经肌肉系统的发育状况与成熟度。
No.2 精细运动能力
评估手部小肌肉活动状况，有助于判断早期脑结构和功能成熟状况。
No.3 适应性能力
探查儿童对外界刺激的分析和综合能力。
No.4 言语能力
考察儿童日常语言交流的各种能力，其对心理和行为活动具有重要的调节作用。
No.5 社交行为能力
评估儿童个体在社会交往中对自我的能力与价值判定。
*怎么做言语综合测评？
1. 言语综合测评适用于6个月~12岁儿童。
2. 为了保证测评顺利进行，建议由对儿童情况比较了解的家长陪同并配合测评，并确保孩子处于清醒、情绪平稳的状态。
3. 为确保测评的准确性，请家长携带与孩子相关的所有检查结果。
4. 测评并非临床诊断和干预，而是为了发现孩子的不足或优势进行的一系列评估，以帮助孩子实现各方面能力均衡发展。