我从2009年3月2日开始撰写教育工作日记至今。我尽量原生态地记录发生在我身边的真实教育教学故事及我自己在工作过程中的得失感悟。教育工作的过程也可以看作是另外一个层次的学习，学习反省自己，学习发现自己，学习改变自己！一路走来，我的付出有限，收获却颇丰。在此，我真诚感恩我在日记中记录下的每一条生命，每一个姓名！
2020年1月6日
第19周星期一
工作日记（总第1955）
（本学期大结局）
创新与收获
一、德育反思
1.今天开始，正式进入期末考试放假周。学生参加期末考试，我给学生准备“家庭报告书”。做班主任多年，我现在越来越觉得自己讲的话对学生来说起不到什么作用了。
几周前，我曾经态度诚恳地要求初二（7）班的学生，把烦心事写在《成长周记》中交给我，我一定想办法开导开导他们。青春期的孩子，谁还没点烦心事呢。结果我左等右等，一直等到现在，没有一个学生给我交来过。
两周前，我还抱着一丝希望，总觉得给予学生一些夸奖及正面的鼓励总该行吧。于是，我要求愿意参与的宝宝们，认真总结一下自己的优点，把自己的优点输入电脑，以电子版的形式交给我，我想在工作日记中表扬一下这些可爱的宝宝，结果时至今日，我没有收到一个学生交来的。
看来，我的教育方法已显老态，不受学生欢迎了。于是，我今天思来想去，绞尽脑汁，最终给每个学生写了如下一段班主任寄语：
“高老师很珍惜与每一个学生的缘分，真心想帮一帮你，总觉得'老虎吃天，无法下爪'。请你利用寒假的时间认真思考一下，书面给我提出一些可行性的建议，写篇题为《高老师，你可以这样帮帮我》的文章，下学期开学初交给我。写得越具体，帮忙越到位。”
二、教学反思
1.上午第二场已经考完生物了，中午午休前自习的时候，本来应该复习下午要考的科目，谁曾想周冲竟然还在做《新课程中考复习（生物）》中的题目。我的天呀，这得有多么爱学习生物或者说要有多么喜欢我才能做出来如此疯狂的举动。当生物科代表宋彬冰把没收到的周冲的《新课程中考复习（生物）》放到我桌面上时，我就果断地做出如下的决定：
由莫星华老师主编，余靖瑶和我女儿担任副主编的一本家庭教育内部刊物—《凤凰花开（2019届中山纪念中学毕业生成长故事）》出版了。
说实话，这本小书，虽然内容不多，但是个个案例真实、鲜活，对于现在真正就读的初中生来说，有着不容小觑的借鉴意义。我正思索着该如何利用手中的五本书来激励一下学生呢。这不，周冲主动送上门来，他用行动告诉我，他特别喜欢我。因此，我决定把其中的一本交由周冲保管，让他先学习学习，学完之后再传给班中的其他学生看看。
另外一本我赠送给了对我的教育工作给予大力支持的家委会会长,希望他看完之后，传给我们班其他想看的学生家长。还有三本，我分别给了初二（8）班、初二（9）班及初二（10）班的生物科代表，让他们先看。请他们看完后代为保管，并借给班中其他想看的学生。作为一名普通老师，我能为孩子们考虑到的也只有这么多了。
2.我这两天抽了一些时间把能收集到的初中各年级各学科的期末测试题答案存放在一些专用文件夹内。为了不影响学生复习备考，我暂时不公开这些答案。等明天所有的科目考完之后，我就会把答案公布在QQ空间里。到时候各年级的学生都可以进入我的QQ空间核对答案。这一习惯我已坚持多年，孩子们个个门清。
三、教育话题
1.以前我们这些位于社会底层的农村孩子，在学习过程中竞争的主要是遗传因素。因为父母也不懂什么家庭教育，对教育的参与度不高。但是那会儿的父母都是无条件支持老师的，因此老师的教育效果还是十分明显的。现在的情况大不相同了。现在有不少学生的父母都接受过一些教育，他们也懂得教育，对教育的参与度空前提高，因此，现在的学生在学习过程中就不仅仅是自身先天禀赋的竞争了，而是家庭与家庭之间整体实力的较量。随着互联网及智能设备的普及，学习某方面的专业知识变得十分便捷。因此，人们的思维水平及自主意识迅速提高，扁平化社会在悄然形成。老师再也不像以前那样，是书本知识或者教育孩子方面的权威了。对于教育学生而言，我现在越发觉得，老师变得既没权，又没威啦！
