#心晴计划#
上幼儿园的宁宁最近总是喜欢一个人说话，边说边玩。搭积木时候大声说，有时候说着说着还自己抱着肩膀生起气来，过一会儿还会接着说。妈妈看着宁宁的样子很担心，这孩子怎么了呢？
无独有偶，在一次接孩子回家的路上，宁宁妈妈碰到了小兵的妈妈，两个妈妈说起孩子来话不断，小兵的妈妈说小兵也是经常一个人自己说话，玩的开心又拍手又跳，好像屋子里有好几个伙伴似的。听到小兵妈妈这么说，宁宁妈妈悬着的心稍微放下点，可她还不知道这孩子是怎么了。
其实每个小孩子都有这么一个自言自语的阶段，在幼儿园小班时比较明显，孩子会边玩游戏边说话，男孩女孩都会这样发展，这是孩子在学习语言时必须要经过的一个过程。
最早出现自言自语大约在孩子学说话一岁左右的时候，这个时候的孩子想到什么说什么。因为家长在旁边陪护着，而且家长希望孩子学会说话，所以孩子一叨念，家长就有回应，家长很少意识到孩子是自言自语的。
随着孩子慢慢长大，孩子能够用语言表达自己的想法了，家长和孩子之间可以对话交流的时候，再看到孩子自言自语又觉得这孩子奇怪了，怎么也没人跟他说，他还在那说个不停啊？
孩子的语言发展是不以家长的注意力为转移的，因为家长之前一直欣喜于孩子从说一个字，到会说一个词，之后又可以说一句话，现在能和家长对话了，家长认为孩子学会了说话了，只有和家长交流或者和同伴交流时说话才正常。应该和大人一样可以控制自己的语言表达时间，如果旁边没人，就应该不说话才正常。
可是这些只是家长的认识，小孩子的语言发展是先外部语言再内部语言的，最开始看到什么说什么就是外部语言。从那个时候起，孩子就是思考什么说什么的，随着年龄的增长、心智的成熟，慢慢向内部语言过渡，差不多到7岁左右能够完全成熟。但是，在相对封闭的空间里，孩子还会经常有自我表现、创作的时候，比如在洗澡的时候，关上浴室门一个人在那里边洗边唱歌，边玩水边创编故事，一会声儿高一会儿调低的。还会在那里边玩边唱，边玩边说的现象，只是如果旁边有人打扰，他会因为害羞马上停止。有时在封闭空间里的自我言语状态可以延续到14岁左右，这都是很正常的心理、语言发展的过程，是一种创造性的语言游戏。在这个游戏里，孩子所展现的是他和他想象出来的故事情节，一会儿是国王，一会儿是卫兵，一会儿是逃犯，语气不同，故事情节不同，边说边比划的。所以旁听者就会听见孩子用不同的语气在那里说的慷慨激昂，而且孩子越大家长就越觉得担心，担心孩子的精神出问题。
面对孩子的自言自语，家长分情况对待：
一、做倾听者，适时引导。
7岁以前的创作型的游戏语言，尊重孩子，不要过多干预。既不批评，也不鼓励，让他自己说吧，家长在一旁安心去听就可以了，有时间可以做观众，没时间边做事边听。
随着心智的成熟他就开始由大声地公开地说转为私密地小声说，慢慢地就不说了。家长只需要静静倾听，不要去打扰孩子，也不要强迫孩子把嘴闭上，这样会干扰孩子的语言、思维发展，也会影响孩子的自尊心、自信心，以及日后的社会交往。
如果孩子在表达中，不是在创作故事和游戏，是在担心一些生活中的现实问题，家长听到了可以接着孩子的语言，给孩子梳理引导，帮孩子解开心里的疑问。比如：爸爸为什么总不陪我玩，是不是不喜欢我之类的话语，妈妈听到后，可以告诉孩子爸爸在忙工作，爸爸很爱他，解答孩子的疑问。
二、留心观察，适当引导。
对于7岁以后的孩子，越来越私密的自我表达。家长要留心观察孩子的变化。
如果孩子日常语言思维正常、生活起居正常，不是一个人独处时能够控制自己的语言，精神状态都正常，那么不用担心什么。但是可以在适当的时候，告诉孩子长大了，要学会控制自己说话的能力，即便心中在创作小故事，也可以不说出来。
如果孩子部分场合，不是私密空间也说话，而且没有意识自己在说什么，那么需要家长要关注孩子，如果情节严重的，要带孩子去医院做适当的医学检查，确认孩子的健康状态。
孩子在成长过程的语言发展也因孩子的个性、语言发展的速度影响，个性内向的孩子心智成熟也许会稍慢一点。家长在陪孩子长大过程中，除了精心养育，还要做一个留心观察的家长，总结孩子的个性特点和成长规律，接纳孩子在成长中的与众不同，适时地去引领孩子走向成熟。