五一节，一位妈妈和我聊天，说孩子五年级，学校两年换了三个老师。

第一位是年轻的女老师，带孩子们不到一学期，就怀了宝宝，因为身体不太好，只得在家休养保胎。

第二位是一位中年女老师，家里有一个6岁的儿子，妈妈们心说这下放心了，这位老师应该能将孩子们带到毕业。

结果带了一学期多点，这位老师假期过后就没来了，原来该老师在上期已经怀孕，坚持把他们带到了上学期完，现在家里待产二宝。

五年级开学又换来一位新的女老师，在开学前，家长们就集体向学校提出意见，问能不能不要再安排女老师了？

他们害怕教不了多久，老师又要生宝宝，影响到孩子们小升初。

而且这两年因为频繁地更换老师，孩子们的成绩已经一降再降。

结果校长回复说学校没有男老师。

现在家长们是又生气又着急，这位妈妈就问我，在没有办法选择老师的情况下，怎样才能防止孩子的成绩不断下滑。

在回答家长的问题前，我先来分析一下学校的老师情况。

第一，现在的小学基本上都是女老师，虽然作为教师群体，工作稳定且有寒暑假，可毕竟工资不是太高。

如果作为家庭主要经济支柱的男性当老师的话，要支撑现代社会的高消费确实比较困难，这就导致了教师群体里面，尤其是小学的男教师越来越少。

第二，生宝宝是每位女性的权利，当然也是女老师们的权利，学校和家长都不能，也无权，无法阻止老师们生宝宝。

第三，学校已经在力所能及的范围内考虑比较优秀的老师来带领班级，如果家长们仍然不满意，校方的确无能为力。

也就是说，在学校老师的更换上，家长们无能为力，那我们能做的就是把学生因更换老师，带来的成绩影响降到最低，甚至因势利导，让孩子的成绩蹭蹭上涨。

我们可以分为三步走，

一、因势利导、扭转观念

二、自立自强、主动学习

三、重树形象、逆风翻盘

下面我们来详细讲解:

一、因势利导、扭转观念

孩子们往往认为新换的老师不如以前的老师，其实那是一种心理依赖，实际上有可能新来的老师比以前的老师在某些方面更优秀。

毕竟现在的老师都是多才多艺，各有所长。

其实学校领导也知道频繁更换老师，家长们会有意见，因此，他们在新换老师方面会作更加全面的考虑，新老师有可能会比以前的老师更加优秀。

咱们可以把这一点先告诉孩子，把老师的权威先在孩子的心里树立起来。

然后家长不妨多打听一下该老师在哪些方面更加擅长。

比如该老师在去年的讲课比赛中获得了一等奖。

那就可以告诉孩子，咱们的新老师很厉害，让孩子首先从心理上就认可新老师，崇拜新老师，后期他会更加愿意跟着老师好好学习。

二、主动适应、主动学习

家长要告诉孩子，决定我们学习成绩的主要因素不是老师，而是我们自己的学习态度和学习习惯。

只要我们自己有良好的学习态度，有强烈的学习意愿，那么配合好的学习方法，成绩就不会受到影响。

比如每天预习的习惯，复习的习惯，认真听讲的习惯，及时完成作业的习惯，整理错题的习惯等等。

在这一系列的好习惯当中，老师唯一影响我们的就是讲课的时候。

学校的老师都是通过正规招聘渠道进来了，他们的讲课水平相差都不会太远，只要学生自己专注学习，都不会太差。

当然，每个老师有自己的讲课风格，有的幽默风趣，有的严肃认真，不管是哪一种，都让孩子主动去看老师的优点。

告诉他这种风格的老师讲课好处在哪里，只要孩子从心里接纳了老师，他就容易适应老师的风格。

三、重树形象、逆风翻盘

有的孩子在以前，可能存在调皮捣蛋或者成绩不是太好的情况，那么新老师对班级的情况不太了解，咱们完全可以把握机会，重新树立在老师心中的形象。

比如认真地预习，上课积极回答问题，课后快速完成作业，主动帮助老师熟悉班级的情况等，这样咱们留在老师心中的印象一定会很好。

如果是以前的老师，对学生的印象已经有了定式，反而不容易改变学生在老师心中的不良形象。

对于孩子来说，只要老师喜欢他，很容易学习好。

所以，让孩子好好表现，重塑形象，老师喜欢他，他就会更加热爱老师和班集体，他对于学习会更有兴趣，也就更容易取得好成绩，从而形成正向循环。

因此，任何事情都有它的两面性，“塞翁失马，焉知非福”。

我们表面看是不利的一面，如果我们把它用好了，则可以为我们所用。

好了，今天的内容我们就写到这里，请注意下面的重要内容:

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