事件
今天组里一个老师请假，她的课由我来上，当我进入到这个新班级以后，同学们很新鲜很好奇，从我一进教室开始就议论，大家显得很活跃，我也挺喜欢这个氛围的。
当我开始讲课的时候，还有两个同学，坐在教室最后一排，紧靠后门的两个同学一直低着头窃窃私语，当其他同学都不说话的时候，这两位同学仍然说话，我用眼睛提醒了他们一下，并且中断了我的教学10多秒钟，希望通过这个手段来引起他俩的注意，但是这两个同学仍然没有停止的迹象，仍然继续在那说。
这个事情让我当时心里面挺不舒服的，当时我也很难继续我的教学，我也很难把这事情当作没有发生继续上课，所以我的第一反应就是，我要停下来解决这个问题。
解决办法
由于第1次进班，我也不知道这两位同学，我就和科代表说，课代表下一次给我准备一个咱们班级的名单，我需要知道一下这两位同学的名字。这两位同学，从我进班起，就一直不停地说话，在上课的时候不认真地听讲，一直在那儿说话，游离于课堂之外，对于你们不学习的行为，我有责任和义务去进行管理，今天第1次，先进行黄牌警告，如果下节课再犯类似的错误，那就红牌警告，取消你的听课资格。
我这样做就是要引起他们的注意，和他们谈一些事情，随后我采用了一种我们老师们经常用的一种方法就是课堂当中的说服教育。
首先我讲的就是，我们每个人都会扮演一定的身份和角色，对于大家来说，你们的身份角色就是学生和子女，你们最大的责任就是做一个好的学生，好的子女，那么什么是好的学生呢？那就是取得优秀的成绩，高考是衡量一个学生好与差的一个主要标准，如果你说你优秀，那么拿什么来证明你优秀呢？目前来说最简单最直接的方法就是你的成绩。
所以你现在不好好学习，我可以很负责任地告诉你，你今天怎样对待学习，将会直接影响到你三年以后的结果，不好好学习的话，将来你极有可能连个三本也上不了，那你只能上专科，专科的分数线是120分，你去了这样的学校，你的身份就会伴随你一生。即使说你专升本考了一个本科，但是你的毕业证当中都会有所体现，会有醒目的字眼提醒你是一个专升本上来的学生，这样你在就业的时候会受尽了歧视，这个事情一定会发生，我希望这个事情不要发生在你身上。
其次，我说我们要做一个优秀的子女让父母放心，每一个人成长都需要一个标杆，特别喜欢一个人说的，就是著名的名师张雪峰老师说的，在谈他经历的时候，他说了三句话，在大学毕业的第1个10年，我要努力地工作，我要证明我是父母眼中最优秀的孩子，在下一个10年，要向我的妻子证明，她选择我是这一生无比正确的决定，再下一个10年，我要向我的孩子证明，他有一个优秀的父亲。回顾这30年，我很庆幸自己这三个目标都实现了。
这三句话对我来说特别有感触，我们是否能做到呢？如果你没有出息的话，即使是你最亲近的人也会鄙视你，想想你，从小到大所受的歧视*辱侮**，哪一个不是因为自己弱小而造成的，这个世界上不会真正的同情弱者，而只会尊重强者，我希望大家能够明白。
我最害怕我的亲人生病，因为没钱，看不起，等待死亡。
我最害怕我的妻子抱怨她的老公不如别人。
我最害怕我的孩子，和别的小孩说，我的爸爸是个没用的人。
想想这些，这些都极有可能在我们身上发生，如果真的发生在我们身上，我们不难受吗？
如果这个答案是肯定的，那我们为什么不努力？为什么要让这样的事情发生呢？
通过我的一番教育，两个当事人安静下来了，其他同学也若有所思。
事后反思
1、我们每个人都扮演一定的身份角色，要做好自己分内的事情。课堂管理学生是我们的本职工作，是我们的义务，这样做也是自己对自己负责。
2、管理方法很多，根据具体情况选择合理的方法，核心原则就是站在学生发展角度去引导。比如我今天主要的切入点是考大学，认清形势。
3、教育要注意效果，同样一件事情，不要让学生学生感觉是老生长谈，我们应该尽可能地有新解读，这些解读最好和学生已有知识联系。
4、继续关注学生，实施表扬激励。转化一个学生不是一朝一夕的事情，需要持续工作，需要我们不断地引导，使之他们朝着正确的方向发展。
5、提醒学生要注意提高自己的情商。不要轻易打断老师的教学任务，不打断别人是一种美德。如果能配合老师完成任务是那就更好了，这是一项关键能力。你只有先是一个优秀执行者才有可能成为优秀的管理者。
