最近有很多年轻的妈妈来咨询我，孩子上二年级了，语文学习中已经开始接触作文，需要做一些看图写话的作业。但孩子看着图半天憋不出三个字，家长看着急又不能代写，很苦恼，不知道怎么办才好。
对于没有任何写作经验的孩子来讲，要写一段话确实是比较困难的。低年级的学生词汇量很少，会说不会写怎么办？
这里给家长们支个招：5W2H引导法+模板补充法。（仅推荐在最开始接触看图写话时使用）
刚开始看图写话的时候，家长们要耐心引导孩子先多观察多思考，然后可以设计好作文模板，让孩子补空式的先熟悉写话观察的模式和写作模式。孩子词汇量少的不用着急，那就教孩子用会写的字来写，尽量用上学过的字词。
案例：仔细观察下面两幅图，请写上一段话。
应对措施如下——
第一步：5W2H引导
给出模板之前，建议家长们要引导孩子看图画去思考，慢慢训练孩子的联想能力和想象能力。5-7岁是训练孩子想象力和联想力的关键。如果在写作文的入门阶段，用5W2H引导孩子的思维（5W2H分析法又叫七何分析法，是二战中美国陆军兵器修理部首创。简单、方便，易于理解、使用，富有启发意义，广泛用于企业管理和技术活动，对于决策和执行性的活动措施也非常有帮助，也有助于弥补考虑问题的疏漏。）既可以训练孩子的想象力和联想力，又可以训练孩子的思维习惯，同时还给予了孩子作文入门技巧。三者兼得，真的太棒了！
不过，建议家长慢慢引导孩子回答这7个问题，逐渐为孩子建立起一种科学的思维习惯。这一步可以经常用，用于孩子生活各个方面都可以。
第二步：给出模板
模板的好处是可以让没有写作经验的孩子熟悉观察的模式和写作模式，当孩子们适应后就可以撤销了，因为过多的采用这种模式会让孩子产生依赖性，也会局限孩子们的想象力和联想力。所以在孩子们学会看、说、写后，就可以放开手引导他们自己去独立完成了。
低年级看图写话是习作的开始，家长们要引导孩子多观察，多思考。从生活积累中去联想【看图写话】中的图画，然后从图画再去联系到实际生活，逐步指导孩子们爱上写话，从而增加对习作的兴趣，为将来的习作学习打好基础。
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