青春期的孩子为什么很容易形成“小团体”？“小团体”对孩子有什么影响呢？如果是负面的影响，家长应该怎么办呢？青春期孩子很大的压力源就是人际交往，人际交往是孩子青春期重要的心理需求，同伴影响开始高于父母和老师。当孩子被身边不好的朋友影响，抽烟、玩游戏，违规违纪厌学辍学的事情时，父母焦头烂额但是不知所措。
图片来源于网络，侵权删除
去年有一位初一的家长问我，孩子上了中学以后，每天把自己关在卧室里，不跟家里的人交流。家长每天不知道孩子在做什么，询问几句孩子就听不下去，感觉自己现在一点也不了解孩子。我建议这位家长，可以通过孩子的朋友来了解孩子，她说自己不认识孩子的朋友。我建议他可以跟孩子商量一个特殊的日子，把孩子最好的朋友邀请到家里。父母说不喜欢孩子带朋友到家里，会把家里折腾得很乱，我还要费力收拾。青春期的孩子好朋友不会像小学和幼儿园那么多，基本上都是三四个人。一般不会超过七个人.进入中学后，最好的朋友，很少会十几个或二十几个人。我们把孩子这种小团体叫“非正式团体”。一些公司、企业和机构，或者说学校班级和宿舍，我们都可以把他们称为“正式团体”。孩子和同学交往，流动性比较大，我们称为“非正式团体”。
我们今天主要分享的就是这种“非正式团体”对孩子的影响。
第一、这种非正式的小团体，可以满足孩子与他人交流兴趣的需要。他们一般都有非常相似的价值观，或者相同的兴趣爱好。记得我在初二和初三的时候，我们学校没有任何的社团，但我和同班四位同学自发组织了“五人青春文学社”。我们五个的兴趣爱好，就是看金庸先生的武侠小说，写散文和诗歌寄出去发表，我们这就叫“非正式的小团体”。满足了交流兴趣的需要，“小团体”可以一起打球、画画和看书等等。
第二、满足了孩子自我表现的需要，可能“正式团体”里没有机会去表现自己，或者没有表现自己的能力。所以就容易在“非正式团体”里，满足自我表现的需要。苏联的一位心理学家，研究了30名学校“非正式小团体”的首领，他们在学校或校外“正式小团体”中的地位。发现这些校外非正式小团体中地位越高的孩子，在正式小团体中的位置就越低。比如说他打游戏是老大级别的，在班级内的位置就比较低。表明在正式团体中无法施展自己才能的孩子，非常期待自己在非正式团体中得到表现。
第三、这种非正式团体，满足了孩子自尊心的需要。我之前在讲青春期的心理特点时提过，青春期孩子自尊心越来越低，会变成一种依赖性的自尊。
什么叫依赖性自尊呢？
依赖性就是我需要通过别人对我的评价，去探索自己到底我是一个什么样的人，这个阶段专业叫”自主同一性混乱”。他在非正式的团体里面，会比较容易满足自尊心。没有人会愿意选择一个非正式的团体，在里面还可能会经常被欺负。所以一般寻找小团体，是感觉容易获得同伴的尊重和赞许。这种心理上的满足，开始感觉自己慢慢提升的存在感。天天在一起打游戏、打球、吸烟的孩子，就会互相鼓励、尊重和需要，这是非正式团体比较吸引人的特点。
如果孩子在班级和家庭里，能得到老师和父母的一些正面赞许，尊重和认可的话，孩子受团体的负面影响就会明显地减少。
图片来源于网络，侵权删除
第四、非正式的团体满足了孩子，感受平等和理解的需要。青春期孩子独立性和依赖性的矛盾就是，我想独立但是我有一些能力暂时还没有形成，我也想依赖他人，这种矛盾就促进了非正式团体形成。青春期的身心状态，处于一种半幼稚半成熟的阶段。我之前讲过孩子独立性增强，满满的成人感。他认为自己能做好很多事，他觉得自己能懂很多道理。
但是目前还没有能力，或者他对这样的道理还没有很成熟的认知，社会经验也缺乏。所以，这种矛盾就会让他们不断地在身边人找到安全感，特别是同龄同伴中寻找平等的理解和支持。
第五、非正式团体满足了孩子归属感和安全感的需要。身边的朋友像亲人一样，“小团体”像家一样，安全感就在这里。我不会被随便欺负，或者被随便打击，或者有那么多的挫败感。我们试想一下，如果一个孩子在家里，长期没有家的归属感，家不是一个温暖的港湾。在家里感受不到爱，经常被父母批评指责打击，他就会缺乏归属感和安全感，他一定就会在非正式群体当中去寻找。
我之前有一个学生小学没毕业，六年级辍学混迹于社会。他天天在外面跟14岁到17岁左右辍学的孩子，晚上去一些迪厅的场所。他说去打架站场子，一场能挣30块钱。他最崇拜的人是他们团体里的老大，感觉老大在团队里面很够意思。问他为什么辍学？为什么要经常会打架，甚至还去收保护费呢？他说他生活在一个*力暴**的家庭环境里，父母经常吵架，父亲在外面欠了很多债，社会上一些人会去家里面*债讨**，母亲还经常对他拳脚相加。
孩子跟我说他班里有3个经常被欺负的孩子，他就是其中之一。当被欺负回家跟爸爸说的时候，爸爸说哪天我去学校揍他一顿，把他给弄死。妈妈直接批评他，打他一顿，说你不惹别人，别人能欺负你吗？这个孩子到了6年级，实在是感觉在学校里面待不下去了。辍学找到这种经常能打架帮别人出头，收保护费的团伙时，感觉很有安全感和归属感。
当然，孩子会加入一些非正式团体的原因，可能会有很多。今天，简单分享这几点。
并不是非正式的小团体都不好，比如大家都爱学习的交流“小团体”就很好。如果大家都是一些非常有益的兴趣爱好，一起运动参加比赛，成员都是班里面的前几名。互相帮助，能让孩子跟小伙伴一起成长，彼此有更好的收获。
图片来源于网络，侵权删除
我们担心的是不良的小团体，可能让孩子沾染一些恶习，比如说学会抽烟和喝酒，甚至误入歧途。每年青少年犯罪的数量一直在增长，孩子加入小团体的时候，可能缺乏判断力和控制力，这就需要教育者，尤其是父母给孩子一些正确的引导。
第一、我们要意识到非正式的小团体，是孩子青春期友谊发展中，一个非常正常的现象。我们要尊重孩子这种同伴交往的需要，接纳孩子与他喜欢的同伴建立友谊关系。给孩子自由交友的时间和空间，我们要去营造一个有利于孩子与同伴健康交往的环境。
第二、我们要引导孩子掌握好小团队里面交流发展的“度”。轻微的孩子容易把江湖义气当成友谊。你告诉他什么是江湖义气，什么是友谊。好的友谊不需要天天黏在一起，不会影响正常的学习和生活。
第三、培养孩子在小团队当中要有自己的主见，有自己的独立判断力，避免盲目从众或一些其他的不好现象，有利于孩子在小团体里的健康发展。
第四、我们要对孩子的非正式团体进行了解和监督。我在心理特点里讲过，怎么了解和监督呢？第一可以让孩子邀请他最好的朋友来家里面做客，为他们营造一个温馨的交流和玩耍的环境。你给他们做美食，了解孩子最近在跟什么样的朋友交往，是否跟不良的小团体来交往。青春期的孩子空间隐私很重要，监督这个词很容易让孩子抵触。可以提升你和孩子的亲子关系，才能多创造一些跟孩子多沟通和交流的机会，了解孩子在小团体活动情况。针对孩子存在的交往问题交换意见，借机会对孩子的社会交往进行底线教育。比如说告诉孩子社会上不务正业的，没有追求的闲杂人员是不能交往的，要处理好与同伴的关系等等。
青春期的孩子，亲子关系特别重要。没有亲子关系，就没有办法引导孩子。没有给孩子做一个好的引导，孩子就很容易被别人误导。因为青春期孩子的一些价值观，是非常容易受外界环境影响的。