华声在线全媒体记者 张春祥 通讯员 李磊
如何让“五有四化”主题式教学落到实处，让地理课成为有趣、有用、有理、有魂、有效的课？近日，湖南师大附中梅溪湖中学开展的“探秘桃花岭”野外考察活动，干货多多，学生收获颇丰，取得了良好效果。
11月29日，恰逢周三地理教研组集体教研活动日，教研活动的主题是“探秘桃花岭”野外考察，核心内容是带着学生去学校附近的桃花岭进行野外考察，旨在通过实地观察和实践，不仅让学生们能更直观、深入地理解和掌握地理知识，还要能够综合培养学生的地理核心素养与思维能力。
在这次地理教研组精心组织的野外考察活动中，主要探究点是桃花岭上的根劈作用、石英脉、X节理、顺向坡、逆向坡、地质灾害隐患、桃花岭峡谷的形成，以及桃花岭上广泛分布的砂岩和砾岩。活动内容不仅包含了岩石、地质构造考察、地质灾害和水库考察，还示范展示了地质罗盘、手机水准仪测量岩石倾角等实践操作方法。学生们表现出了极大的热情和兴趣。他们全神贯注地观察地理环境，聆听指导老师的讲解，并认真思考和记录。学生们不仅克服了攀登山坡的劳累，还对所观察、研究的地理现象勤加思考，并提出一些问题。除了解研学手册上的主要内容，大家还积极主动地学习了桃花岭上一些主要的植被状况。
校*党**委书记许庆丰也积极参与此次野外考察活动，与老师和同学们一同上山，一同观察沿路的地理景观，一同思考和讨论相关的地理现象，指导学生去探讨思考地理问题，告诉大家“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理。
活动结束后，学生们对此次野外考察反响热烈，普遍认为这是一次非常有意义的体验，不仅让他们在轻松愉快的氛围中收获了知识，还使他们更加热爱大自然。
据介绍，“五有四化”主题式教学系长沙市教育科学研究院教研员、正高级教师刘玉岳及其团队结合30多年教学教研实践首创。“五有”即有趣、有用、有理、有魂、有效；“四化”即知识结构化、结构问题化、问题情境化、情境生活化。该成果荣获2022年基础教育国家级教学成果奖一等奖，在第六届中国教育创新成果公益博览会上荣获最高级SERVE大奖。
目前，为推动“五有四化”主题式教学由点到面、由地理学科推广至全学科，长沙市教育局举行了“五有四化”主题式教学品质课堂建设实验区、实验校授牌仪式。湖南师大附中梅溪湖中学成功入选第一批品质课堂建设实验校名单，此次教研活动是“五有四化”主题式教学的一次实践。