朱成博：张德礼教授兽医病毒学各论第一讲课外思考题解答
动医1805朱成博2018011025
思考题:1、兽医与医学病毒病诊断从哪几个方面入手？
（1）病毒的分离与鉴定
（1.1）分离或鉴定前的保存
（1.2）病毒材料的准备
（1.3）病毒的接种
（1.4）病毒在组织培养细胞内引起的变化及其判定
（1.5）病毒感染力的测定-半数细胞培养物感染量
（1.6）病毒理化特性的检测
（2）免疫-血清学检验
（2.1）中和试验
（2.2）补体结合试验
（2.3）免疫扩散
（2.4）酶联免疫吸附试验（ELISA）
（3）电子显微镜检查
正染发、负染发、免疫电镜技术（免疫凝集电镜技术、免疫电镜定位技术）
（4）分子生物学技术
聚合酶链反应（PCR）、核酸杂交技术
（5）感染组织的组织学检查
2、病毒生物学特性包括哪几大方面？
（1）形体极其微小，一般都能通过细菌滤器，因此病毒原叫“过滤性病毒”，必须在电子显微镜下才能观察。
（2）没有细胞构造，其主要成分仅为核酸和蛋白质两种，故又称“分子生物”。
（3）每一种病毒只含一种核酸，不是DNA就是RNA。
（4）既无产能酶系，也无蛋白质和核酸合成酶系，只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分。
（5）以核酸和蛋白质等“元件”的装配实现其大量繁殖。
（6）在离体条件下，能以无生命的生物大分子状态存在，并长期保持其侵染活力。
（7）对一般抗生素不敏感，但对干扰素敏感。
（8）有些病毒的核酸能整合到素质的基因组内，并诱发潜伏性感染
3、病毒致病性重要性如何？
研究病毒的致病性对于预防病毒有着重要的意义。研究病毒的致病性最主要的是弄清病毒的感染途径、感染类型以及病毒的致病机制。通过研究病毒的感染途径，我们可以极大的减少病毒的传播；通过研究感染的类型，我们可以在清楚的知道病畜所处的状态以及我们要采取的行动，也可以避免隐形传染者随意流动，造成不必要的损失。而研究病毒的致病机制，有利于我们去防治病毒疾病（研究疫苗等）。
4、病毒遗传学特性含义及病毒遗传变异发展规律？
遗传学特异性含义：由于核酸复制的忠实性，病毒在以复制的方式进行世代延续时，亲代病毒能将自身的形态结构、宿主范围、毒力、抗原性、以及对理化因子的敏感性等一系列性状准确地传递给子代病毒，这是病毒的遗传表现。
遗传变异发展规律：大多数病毒具有明显的遗传稳定性，但由于病毒不具有细胞的结构，其遗传变异易受周围环境的影响。特别是病毒以基因形式在细胞内繁殖，在繁殖过程中，病毒的核酸更易受细胞内环境的影响而发生改变，这就决定了病毒的遗传具有较大的变异性。病毒的遗传变异常常是“群体”，也就是无数病毒粒子的共同表现。而病毒成分，特别是病毒编码的酶和蛋白质，又常与细胞的正常酶类和蛋白质混杂在一起。
5、病毒免疫学包括什么，怎样用于病毒病诊断?
病毒免疫学包括：
①病毒感染的固有免疫机制；
②病毒感染的适应性免疫机制；
③病毒与细胞的相互作用；
④常见人类重要病毒的感染免疫机制以及；
⑤病毒的免疫防治。
病毒免疫学诊断：中和试验；血凝和血凝抑制试验；红细胞吸附和吸附抑制试验；补体结合试验；凝集试验；免疫粘附血凝试验；琼脂扩散试验；对流免疫电泳；单扩溶血实验；免疫荧光技术；放射免疫荧光技术。
6、传染病特别病毒病病原确定原则是什么，对疫苗效果评价作用重要性如何？
科赫法则：
1）致病微生物必须存在于患病的所有宿主生物体内，而不存在于健康生物体内。
2）从患病生物中可分离到该微生物的纯培养物。
3）将培养物接种至敏感宿主时，同样的疾病必定再次发生。
4）从人工接种的宿主中，可再次分离得到这种微生物的纯培养物。
对疫苗效果评价有指导意义：疫苗效果效果可以用血清学手段，对鸡体内抗体变化情况进行测定。疫苗使用后抗体上升说明免疫效果较好，反之，则考虑重新免疫。疫苗使用后抗体上升时间因疫苗的性质有别，弱毒苗一般在免疫后7～天，灭活苗要～天才会上升。常用于监测鸡的抗体水平方法有血球凝集抑制试验（HI试验）、中和试验、琼脂免疫扩散试验等。目前大中型鸡场用HI试验测定鸡新城疫免疫效果，用免疫琼脂扩散试验检测鸡传染性法氏囊病免疫效果。
7、病毒物理、化学特性深刻含义及重要性，理化特性用于病毒鉴定?
（1）鉴定病毒的基本原则包括:根据病毒的生物学特性如病毒的形态、大小与结构等加以鉴定;根据病毒的宿主范围及受染宿主的症状加以鉴定;根据病毒的理化性质如核酸的类型及其对理化因素的抵抗能力等加以鉴定:根据病毒的血清学反应加以鉴定。所以，对病毒理化性质的研究有助于更好的将病毒分类，也有助于病毒的鉴定和防治。
（2）鉴定病毒主要依靠病毒的侵染力和理化性质，具体手段包括：电子显微镜检测法；电镜复染检测法；免疫电镜检测法；血清学检测法；酶标免疫吸附法；基因检测技术；蛋白指纹图谱
8、什么是自然科学，包括哪几个学科，科学方法是什么？
自然科学是以定量作为手段，研究无机自然界和包括人的生物属性在内的有机自然界的各门科学的总称。自然科学是研究大自然中有机或无机的事物和现象的科学，包括天文学、物理学、化学、地球科学、生物学等。
自然科学的研究方法主要有3种：科学实验、系统科学、数学方法。自然科学的最重要的两个支柱是观察和逻辑推理。由对自然的观察和逻辑推理自然科学可以引导出大自然中的规律。假如观察的现象与规律的预言不同，那么要么是因为观察中有错误，要么是因为至此为止被认为是正确的规律是错误的，超自然因素不存在考虑之中。
9、什么是科学范式，为什么说病毒致病性是病毒主要生物学特性上升到是病毒宿主相互作用，成为1990前后科学范式的一大转变?
（1）科学范式是一个共同体成员所共享的信仰、价值、技术等等的集合。指常规科学所赖以运作的理论基础和实践规范，是从事某一科学的研究者群体所共同遵从的世界观和行为方式。
（2）因为1990的时候，人们认识到了致病性不仅仅是病毒主要生物学特性，它还是病毒宿主相互作用（病毒的问题与宿主的问题相互关联），成为了研究的热点，所以称为了科学范式的一大转变
10、病毒物理与化学特性联系与区别及重要性? 病毒或蛋白质晶体空间结构测定如何测定，对药物或疫苗研发有何指导作用?
病毒的物理特性指的是病毒的晶体结构，化学特性是指核酸、核衣壳、脂囊膜。病毒的物理特性与化学特性均与核算、蛋白质、脂类及糖的理化性质相关。在病毒的研究过程中病毒的理化性质合二为一，共同影响着病毒的致病性。在实验设计病毒分离、、纯净的时候有重要作用。
蛋白质空间结构的测定：X射线晶体衍射技术、核磁共振技术、现代光谱技术、三维电镜衍射技术、动力学全精研究技术。
对病毒蛋白结构的研究有利于药物与疫苗的研发，对分子结构的解析也有着非常重要的作用。
11、病毒致病性与科赫法则的一致性及在疫苗免疫保护力评价上的金标准作用?
致病性即病毒导致了何种疾病，有何特点。科赫法则：致病微生物必须存在于患病的所有宿主生物体内，而不存在于健康生物体内；从患病生物中可分离到该微生物的纯培养物；将培养物接种至敏感宿主时，同样的疾病必定再次发生；从人工接种的宿主中，可再次分离得到这种微生物的纯培养物。从而反复确认了病毒是某种传染病的病原。
12、病毒生物学特性还包括遗传学(遗传变异)与免疫学特性?理解多少展开说明?
病毒的生物学特性包括致病性和遗传变异。病毒作为生命体，内部的核酸与外部的蛋白相互联系，并进行着遗传变异。由于病毒传播迅速且极易突变，很容易产生强毒株，所以群体免疫并不适用于所有病毒。
13、病毒是否生物存在争议，可视为生命与非生命的界限，为什么?
是生物还是非生物取决于两大条件：一.是否有遗传物质. 二.是否能增殖后代。病毒的遗传物质是DNA或RNA（极少数为蛋白质），当然也能增殖后代。所以也是生物。但病毒必须依靠宿主细胞才能存活，并不具有独立生存能力，所以可将病毒视为生命与非生命的界线。
14、为什么说病毒学与病毒病的学习研究难度堪比肿瘤学与恶性肿瘤?
第一：因为病毒离不开细胞，要想真正弄清楚病毒学，需要进行病毒和宿主相互作用的生物学以及医学研究，而且细胞中常有内源性病毒，需要多次传代不出现内源性病毒才可以使用
第二：病毒体积小，数量多，种类众多难分离，
第三：与细菌相比病毒极易突变，不易制备长期有效疫苗
所以说病毒学的研究难度堪比肿瘤学。
15、数学是自然科学研究发展基础与重要工具，与数*联学**系密切的是生物信息学与计算生物学，而系统生物学与系统医学也与数学关系密切，当然同样受实验生物学与实验医学支撑，那么什么是系统生物学(systems biology)或系统医学(systems medicine)?与系统病毒学(systems virology)关系如何？需要查文献才能回答。
系统生物学是研究生物系统组成成分的构成与相互关系的结构、动态与发生，以系统论和实验、计算方法整合研究为特征的生物学。系统病毒学是系统生物学的组成部分。
16、我校5年制兽医专业本科教育还包括通识、思政、公民教育等，试述科学与英语教育的作用及重要地位?研究型大学素质教育的核心关键是什么？可结合本专业谈。
科学在于锻炼人的思维，让学生的思维变得更加严谨。英语是一门工具，一门让学生接触更大世界的工具，因为现在顶级期刊都是英文的。学生在今后的研究生涯中可能需要出国访学或与外国专家交流，这无疑证明的英语的重要地位。就算不出国，英语翻译能力也是一项重要的能力，想达到信达雅的地步需要进行大量的英语学习。
研究型素质教育的核心是以全面提高人的基本素质为根本目的，以尊重人的主体性和主动精神，以人为本的性格为基础，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。而不是一味的追取高分，疲惫的过完大学生活却并没有掌握多少知识，也没有养成良好的生活习惯和思维习惯。
17、兽医病毒学与病毒病，以我校兽医专业开设所有课程为重要基础，包括开设的分子、细胞生物学课程及未开设的生物信息学与系统生物学课程。病毒学与病毒病的学习研究难度堪比肿瘤学与恶性肿瘤，以医药生命信息为基础，数理化英语很重要，还与哪十门课程关系最为密切？给出答案，可说明理由。
我的答案是:1、现代遗传学；
2、分子生物学；
3、细胞生物学；
4、免疫学；
5、病理学与毒理学；
6、统计学(包括生物统计学和医学统计学)与流行病学；
7、逻辑学(国内不开设)；
8、生物信息学与计算生物学；
9、系统生物学与系统医学；
10、肿瘤学(医学专业必须的，兽医专业可以没有)。
是否赞同，为什么？
赞同，现代遗传学可以明白病毒的遗传特性;分子生物学可以明白病毒鉴定中的分子生物学鉴定原理;细胞生物学可以明白病毒与细胞的相互作用关系；免疫学可以用于病毒的防治；病理学与病毒学可以明白病毒的临床症状；统计学和流行病学可以统计追踪病毒的来源；生物信息学与计算生物学有利于了解病毒的三维晶体结构。因此，我赞同老师的观点。
