铭蔚姐：
有个问题困扰我有半个月了，我实在不知道用什么方法来解决。
我的女儿今年9岁，上小学2年级。学习中等，有点粗心马虎。性格有点慢，做什么事都是慢半拍（除了玩和看电视）。
近一段时间我发现她偷偷的在家里拿钱，因为最近偶尔家里会出现我和爸爸没有买过的东西。比如糖果，玩具卡片，彩笔之类的。第一次发现的时候她就不承认是自己买的，说是小朋友送的。我就说去学校找小朋友问清楚。她才说了实话。
我狠狠的批评了她，她保证不再犯错误。但是随后这几天我又发现了，她在奶奶家鞋柜上拿零钱去买糖。
前晚，在奶奶家写字的时候，爷爷在她的文具盒里发现面值100的钱。昨晚爷爷都没跟我讲。昨天早上才跟我说这件事。吓到我了！
今天早上我差点崩溃。奶奶在她书包里发现了我的钱包。（我有两个钱包，这个一直没用放在抽屉里）里面有几百块钱！
这真的是让我无所适从，心急慌慌的，很生气，这几天心里都堵得不得了！觉得自己是太失败的妈妈。但是我觉得我打骂她也不行的。不能打。可是我该怎么办？
一位心碎的妈妈
一位妈妈的来信
这位焦急的妈妈：
很理解您的心情，当发现孩子在家里偷偷拿钱尤其还愈演愈烈、拿走大面额的钱时，做父母的一定是非常惊恐愤怒、心乱如麻的，因为我们会想象接下来的失控——孩子会不会一发不可收，再发展到她偷拿别人的财物？
我们首先来看这个事情的定性。
三岁以前的孩子对“你的”，“我的”，“真的”，“假的”观念模糊，他们只是不知道什么是“拥有权”和“真话”；
四岁到七岁的孩子清楚拥有权，也对真假有了比较具体的概念，但是如果家长的教育里没有对他们强调诚实和“尊重别人界线/拥有”的观念，孩子就容易发生侵犯别人拥有权的行为；
八九岁之后，偷窃则是选择性的错误行为。只要是超过一次的偷窃行为，那么除了偷窃本身，我们就要看到其他的问题，所以，你会发现，我们要面对的不仅仅是“偷拿钱”这么简单的一个现象，而是我们需要帮助自己和孩子从源头来梳理原因、找到症结，再进行管教与帮助。
您的孩子8岁了，很可能在她幼年时期缺少了“拥有权”、“界限”、“逻辑后果”这些强调和训练，再加上其他诱因，导致今天出现您担忧的“拿钱”问题。
我们先来看看，通常这个年龄的孩子偷窃行为背后可能的原因
【自卑】为了在同龄人里获得更多好感和尊重
您提到了孩子几个特点，我的解读是，孩子目前在同龄人里的表现不算出色，不知道您平时是否问过孩子，自我感觉在结交友谊方面有没有困扰甚至委屈？因为普世价值观也在影响孩子们的世界，就是那些成绩好的、经常被表扬的、有特殊才能的孩子获得的关注和赞赏更多，也更容易获得友谊。而普通一点的孩子，容易被忽略和冷淡或者只能做配角。
通常孩子对自己的认同度不够高的情况下，容易去“讨好同龄人”，或通过拥有别人同样的玩具零食、甚至别的孩子没有的东西，来给自己加分。
也有一部分孩子偷钱，只是为了买零食和玩具送同学和小朋友，他们以为这样就交换来友谊和认可。
* 建议：父母要懂得跟孩子深谈什么是同学、朋友之间真正的友谊，怎样做才能真正的赢得他人的尊重。
【孤独】想通过越界的事情来吸引父母的关注
我注意到您的孩子第一次越界拿了钱买东西，被父母发现，她也接受了教育，但很快发展到她拿走你们的大额面值的钱，甚至用妈妈的钱包来装大面额钞票，
这个与小偷小摸拿零散钱的情况不同，而且奶奶轻而易举就能发现她的偷钱物证，似乎孩子是更希望被你们发现她的行径。
所以，考虑孩子是否因为自小与老人在一起生活，与父母关系疏离？如果你们和孩子没有建立起幼年时的亲密关系但现在又生活在一起，孩子的需求就很可能更多倾向于得到父母对他的关注和陪伴。
如果是多子女家庭，孩子还有比自己更年幼的弟弟或妹妹，“引起父母关注”的这种可能性就更大。通常在一个家庭里，年龄小的孩子受到的关注和照顾会更多一些，这容易引起大孩子的失落和软抵抗。
* 建议：您可以学习《六A的力量》，亲密关系+管教=顺服；恶劣关系+管教=悖逆；孩子从小是否与父母建立亲密关系会极大程度影响能否遵守界限、顺服权威。我们爱孩子的方式，就是：“接纳”、“赞赏”、“时间”、“关爱”，一个孩子，如果，能感受到在父母这里是因身份而不是好行为被接纳、经常被赞赏、父母有很多优质时间是花在他身上的，他确认自己是始终被关爱的，这个孩子一定是会遵守界限，服从权威的。也就是我们说的——“爱和管教的平衡”！
【攀比】所处环境里其他人大手大脚
也有一种情况是孩子所处的班级甚至学校的物质财富攀比现象严重，从而出于虚荣心和攀比的心理，而让自己随身携带大额钞票。
还要注意到，家长本人平日里是否自己就是大手大脚、钞票乱丢，喜爱购物和应酬的类型。再如果加上疏于关爱的家庭环境，孩子就很容易学习用挥霍花钱来获得满足感、作为弥补自己在家庭里被爱的不足。
*建议：为孩子提供赚零花钱的机会，让孩子明白赚取钱财的艰辛。家长可以让孩子帮一些忙，并支付给他一定报酬，引导孩子学会用劳动获取报酬，并增加孩子对于自己能力的信心。
【校园凌霸】学校有不良少年组织实施勒索
这种情况通常出现在独立上学放学、比较懦弱内向、身材羸弱的孩子身上，他们习惯了忍气吞声，对父母的爱和保护不够确认，因此宁可被欺侮勒索，也不敢反抗和求助于家长。
* 建议：建立孩子的勇气和信心，并给予孩子实际行动上的保护！
【行使权力】享受自主自由的感觉
如果孩子平时没有自己的零花钱，无法获得合理公开的收入，请求买自己喜欢和想要的东西时大多数时候被拒绝，孩子就会希望通过花钱来行使权力、享受自由做主的感觉。
* 建议：家长可以适当的给孩子一些零花钱，但是多少零花钱才是适当的让孩子和父母一起来决定，可以听听孩子的想法和要求，但也要设置一定的界限，当孩子有权利表达自己要求的时候，那么，他也会产生一定的责任感。
对于孩子偷钱，父母不应该做的事情——
【暴怒和暴打】
暴打=破坏关系；皮肉的疼痛只会带来歉疚感消失、今后更隐蔽的越界行为；
【言语羞辱，强调“偷”】
羞辱=行为烙印；恶毒和*辱侮**的咒骂毫无益处，还变成了对孩子的咒诅；
【刨根问底追究原因】
有时孩子也说不清原因，追问原因不如多一些观察和关心，体察孩子的心理和行为。苦苦逼问往往得到的是另一个谎言。
【告知亲朋】
剥尊严等于放弃孩子，家里的事情关起门来，孩子只应在家里被管教，而不是众人面前。
【不断翻旧账】
孩子犯错不是把柄，谁也不希望，犯错后一直授人以柄、被羞辱，成为不再被信任的理由；
父母应该怎么做？
有一套情形演练，希望对您有帮助——
父母双方一起主动找到孩子，告诉他：“我们已经知道了，你一直有在我们这里拿钱。现在你得拿出来、还给我们，我们说的，是所有的钱。”让孩子自己把钱拿出来。（先不要急于马上核实和追问交回来的是不是所有的钱）
父亲严肃，母亲忧伤。父亲说：“我很生气你这么做，因为这是属于我和妈妈的钱，它不是你的。”母亲说：“妈妈很难过，因为你需要钱都不和我们说，而是选择了偷偷拿走。”
这时孩子可能会哭泣或者恐惧到呆若木鸡状，父母可以给予抚摸和拥抱，表示认同其情绪。
并表示理解孩子现在特别害怕的心情：“爸爸妈妈知道你现在很害怕，你在家偷偷摸摸拿钱的时候，心里也一定很怕，很矛盾，可能有一个声音跟你说不应该这么做，可是又有一个声音跟你说没事的，拿吧！ ”
然后先询问原因：“你是为什么需要这么多钱？你愿意说说吗？”
如果孩子沉默不说，家长可以按罗列排除法，把前面我写到的一些原因逐一询问孩子，可以先从可能性最小的“校园*力暴**”开始，以显示父母更关心孩子的人身安全。
如果孩子有讲真实的原因，父母在对孩子批评教育讲大道理之前，先进行自我批评。（至少你们这么久都没有关注到孩子的真实需求）
无论孩子有没有回答偷拿钱的原因，谈话和管教都要在平和但严肃的氛围中进行下去。冷静郑重但是不可过于严厉，让孩子感到这件事情应该认真对待，但不要让孩子感到强大的压迫，以便孩子在谈话中能够接受建议。
必须明确告诉孩子最让你生气的不是拿钱，而是“为了达到目的而不择手段”的想法，这种任性的、自私的、不计后果的想法是你不能容忍的。
告诉他，满足自己的愿望要用合理的方式，假如合理的方式行不通，那么正确的选择应该是放弃自己的愿望，而不应该是不择手段的去满足自己的愿望。要给孩子举一些现实的例子。
让孩子自己选择受罚的方式，受罚原因是：你用掉的那部分钱，是属于爸爸妈妈的。
这种情况的受罚方式最适合的是：做家务计算工钱以资偿还挥霍掉的那部分钱；
接下来就是未来的日子里让孩子执行受罚的代价，轻易不要破坏约定。但在孩子有困难的时候，可以帮助他，也可以视情况提前结束惩罚。
要记住：真理改变不了人，恩典下的真理才能改变人。
为着孩子一生的益处我们要随时修正他们的路，但，可以一路恩慈相伴！
听说犹太人有这样一个传统
当孩子因为做错了事情而羞愧不已的时候，
母亲会在黄昏的时候把孩子带到屋外，
指着远方沙漠上的落日，
告诉孩子：
太阳落下的时候，
你今天做过的所有错事都已经成为过去；
明天太阳升起的时候，
早晨是新的，
你也是新的……