在日常生活中，“说话结巴”对于工作及人际交往而言都是一项致命弱点。有的孩子在幼儿时期就出现了口吃的情况，父母在发现孩子口吃时，多数都不以为然，觉得孩子慢慢就好了，但口吃症状若是持续发展，家长就要带孩子看诊或采取适当措施，帮助孩子早日恢复。
一、孩子为什么会“阶段性口吃”？
阶段性口吃是因为孩子的词汇量增加了，他也拥有了一定的逻辑思维能力。此时，他希望自己能够用更准确的词语来表达自己的想法。但是，他的想法往往比他现阶段的词汇量要多得多，当他处于兴奋状态的时候，语言的储备就往往跟不上思维的速度。这时，他就难以流利地表达出自己的想法，于是就出现了突然"口吃"的现象。
二、应对孩子"阶段性口吃"5法则
1、先不要着急定性
妈妈别着急断定孩子是否口吃，建议先观察一段时间。可能孩子在学习说长句子，孩子在学习表达，孩子的思考快于口嘴表达……还有的宝宝遇到情绪紧张或陌生的环境、陌生的人时可能因为紧张、惊恐等情绪，造成阶段性口吃。
2、“安抚情绪”是首要
宝宝说话结巴时家长不要急，不要过度关注甚至叱喝。大部分阶段性口吃因情绪而加重，遇到状况先安抚情绪。
3、“潜移默化”训练法
可以尝试每天和孩子一起朗读一些好听的故事，你读一段他读一段，尽量鼓励他一口气念完一小段，不停顿。慢慢潜移默化地训练。
4、给予孩子鼓励慢慢说
不要把关注点放在孩子的话"说得怎么样"上，而要耐心鼓励孩子"慢慢说出来"。我们甚至可以猜测孩子的语意，帮他说出想说的话，缓解孩子的表达压力。必要时还可重复说一遍，一方面表示对孩子的理解，另一方面还可教孩子如何正确表达。
那么，后期如果经检查后，确定孩子是口吃，家长们在日常生活中应该怎样帮助孩子调整呢？这几个方法，家长可以收藏起来。
1、放慢语速：可以先以非常慢的语速（60个字/分钟）讲话，慢慢过渡到正常语速，生活中也尽量提醒自己慢慢地说话。还可以借助于语言延迟反馈器帮助患者达到极慢的语速。
2、诱导发音：对一些发音困难的单词、句子可以重点训练，反复练习。
3、进行节律和韵律训练：增加说话的抑扬顿挫感。如夸大地朗读韵律诗，绕口令、儿歌等。
4、言语辅助：如节拍器、延迟听觉反馈器等助患儿形成韵律，放慢语速。
父母在发现孩子口吃时，如果状态持续发展，要及时带宝宝检查，同时父母采取适当措施，帮助孩子早日恢复。