父母最看不得孩子受委屈，奇怪的是，当孩子真受了委屈之后，父母扮演的角色往往不是救世主，而是落井下石者。

别做“趁火打劫”的父母

昨天，朋友十分生气地和我讲述了这样一件事，她女儿小敏有一道数学题不会做，便给班上一个学习比较好的女同学发了微信，向这位同学请教，这个女同学三下五除二就做了出来，在给小敏回复微信的过程中，说了好几句，“你怎么这么笨啊”“真是个笨蛋”，小敏难过地趴在桌子上哭了。

朋友了解了事情的原委后，生气地吼了女儿，“你真窝囊，就知道哭，她骂你笨蛋，你不会骂她吗？哭有什么用，承认你是笨蛋吗？”原本低声哭泣的小敏一下子嚎啕大哭起来，朋友更愤怒了，对女儿又是一通耳提面命，直到母女俩都折腾累了，才作罢。

事后，朋友很后悔，觉得伤害了女儿，但不知道该怎么办？我很理解朋友的这种感受，看到女儿被人骂作笨蛋，心里一定很难过，很心疼女儿，但又恨女儿怒其不争哀其不幸（别人骂你，你都不敢还口），她将这些情绪发泄出来，就变成了骂女儿，在这个过程中，她从想保护女儿的救世主，变成了趁火打劫者。

不只是我的朋友，包括我自己，很多父母都在不知不觉中充当着打劫者的角色。有一天，晚上关灯之后，孩子说：“我害怕”，然后缩成一团，躲进被子里，我随口说了一句，“你刚才看动画片的时候，还说你是英雄，现在就怕黑了，真是个胆小鬼。”

如果我抚摸着孩子的后背，对孩子说：“没关系，妈妈在这里，我来保护你。”孩子就能很快地从恐惧的情绪中走出来，不会因为自己胆小而羞怯，以后他有什么事情，也愿意跟我讲，因为他知道我会支持他、帮助他，能够赋予他能量。

以上我安抚孩子的这些做法，用心理学术语解释就是抱持性环境教育。

抱持性环境与儿童成长的关系

什么是抱持性环境呢？不少妈妈都有这样的经历，宝宝出生后有一段时间会特别难带，很难哄睡，常常是把宝宝抱在怀里就睡，放到床上，立马大哭，特别折腾人。

这就是因为宝宝希望妈妈给他提供一个抱持性环境，宝宝喜欢被妈妈双臂环绕的感觉，这不仅让宝宝感到了妈妈接触的温暖，也让他感到了安全，这是生命之初宝宝感受到的抱持性环境。

随着孩子年龄的增长，孩子所需要的抱持性环境也会变得更加丰富，不仅仅是需要被父母拥抱那么简单，在孩子受了委屈后，他需要父母的理解、包容、支持，能够和父母良好地沟通交流，帮助他消除负面情绪，实现自我成长。

心理学家温尼科特认为，给孩子提供的抱持性环境至少包含两层意思：

一是尽量不给孩子贴任何标签，不管这个标签是积极的还是消极的，比如勤奋与懒惰、聪明与蠢钝等；

二是尽量让孩子自己去搞定，如搞不定，要给予帮助。

温尼克特曾经说过，好的心理医生能做一个好的容器，给来访者的情绪、情感、想法和感受一个抱持性的空间。做好父母也应该如此，能够包容孩子的不同看法、负面情绪。另外，孩子也应当接纳父母与自己的不同看法，并能够和父母很好地交流，在表达和商讨中达成一种共识。

然而，现实却是不少父母在看到孩子有负面情绪，或者有不同意见时，立马就用权威去压制孩子，从而导致父母与孩子之间的交流通道彻底中断了（抱持性环境就不存在了）。本文开头中的小敏与妈妈就属于这种情况，妈妈在发现小敏受委屈之后，立马就对小敏发脾气，母子关系变得剑拔弩张，也就失去了妈妈了解女儿内心感受的机会，女儿也无从知道妈妈为什么会这样对自己。

儿童时期没有经历过抱持的个体，长大后很难有独立感，他会觉得自己的能量被束缚了，在处理一件小事时，都会非常紧张，不知所措，会把事情搞得非常糟糕。

比如，有的人因工作没做好，被领导批评了两句，这本不是什么大事，以后把工作做好就是了，但他会反应过度，会误以为老板对他有意见，故意找茬等，产生一些奇怪的想法。

很显然，这种人是不可能包容别人的，而且他们很难认可别人对自己的评价，非常排斥别人对自己的意见。这不仅伤害别人，也会令自己难过，可谓是两败俱伤。

请给孩子提供一个抱持性环境

好父母就是一个好容器，让孩子住在自己的心里，持续稳定地输入爱，那么，孩子的心里也会住进父母，即给孩子提供了一个抱持性环境，我以本文开头小敏的例子来讲一讲，如何给孩子提供一个抱持性环境。

1.认可、肯定孩子

每个人都渴望被认可、被肯定，也许一点微不足道的肯定，对孩子来说都是意义非凡的。小敏遇到不懂的题，能主动向同学请教，这一点就应该值得肯定，孩子做到了不耻下问。

然而，小敏的妈妈看到的只是孩子“懦弱”的一面，无视孩子勤学好问的优点。

在成长过程中，孩子做错事、有负面情绪，都是难免的，但这并一定是百分之百的错误，我们应该肯定其中积极的方面，比如孩子想给你倒一杯牛奶，不小心弄洒了，我们不分青红皂白地把孩子臭骂一顿，真的对吗？

当我们看不到孩子的优点，不肯定认可孩子时，就像一株幼苗被遮挡了阳光，很难成长为能遮风挡雨的参天大树。

2.支持、帮助孩子

小敏被同学骂作笨蛋，她心里一定非常委屈和难过，她需要有人开解，有人安慰，有人帮助她从负面的情绪中走出来，而她的妈妈没有将她从谷底拉起，反而把她推向了深渊，小敏内心的痛苦可想而知。

自己的女儿被人辱骂，当妈妈的内心一定很难受，但我们要学会克制自己的情绪，去理解、包容孩子的情绪，给她一个拥抱，这样一个轻松、舒适的环境，能够让她放松下来，在妈妈给予的抱持性环境中自我修复与成长。

我们可以对孩子说：“我知道你很难过，你可以哭泣，或者让我抱抱你，我是你的妈妈，我会永远支持你，帮助你。”

当孩子感觉到有人支撑他时，他会感觉到自己是被接纳的，在这个环境中我可以尽情地宣泄自己的情绪。因为我们的接纳，孩子也不会认为自己的行为是羞耻的，也会接纳自己，这有利于孩子从负面情绪中走出来。

3.父母与孩子要给予彼此一个交流的机会

父母与孩子之间的交流，是让彼此成长的一个机会。当孩子感觉到无论自己怎样，父母都愿意接纳自己时，他会愿意将自己的想法说出来，那么，父母在了解了孩子的想法后，就能更好地和他交流，有针对性去帮助他，改变一些错误的认知，也能让父母更加了解孩子的性格特点。

孩子读幼儿园时，有一天放学回家，他对我说：“妈妈，今天老师让我打一个小朋友的手心。”我听后很震惊，便问孩子为什么要这样做，孩子说是因为那个小朋友不好好吃饭。

我从孩子的表情中感觉到孩子有困惑，因为我从小就教育孩子不能打人，但现在老师却让孩子去打人，他不知道谁说的对。于是，我就对儿子说：“老师说的也不一定对，你要有自己的判断，你觉得怎么是对的就应该怎么去做，我相信你会对的。”

儿子听后，立马变得轻松了很多，他说我知道怎么做了。第二天，他就跟老师说，他觉得打人是不对的，以后他不会打小朋友的手心了。

外界环境的复杂，我们无法预料，无法保障孩子的成长环境中始终充满了阳光，我们要做的是不管外界怎么变，孩子在我们这里会有一个抱持性环境，在这里孩子可以放松，说出自己的想法，倾听到父母的声音，可以得到支持、鼓励，能有一个坚实的臂膀给他靠一靠。