电视凶猛、电视夺走了孩子的语言和想象力……关于电视和孩子的关系，我们都听过这样或那样的忠告。孩子和电视的关系究竟应该如何梳理，看一看专家的分析。
01
爱看电视的宝宝语言发育迟缓
所有的婴幼儿语言获得理论都很重视语言交流对语言发展的作用。
即使宝宝跟电视接触的时间少，但是如果实际使用语言太少，也不能催生他们的语言能力；相反，即使看了一定量的电视，但同时能保证大量对话的孩子，他们的语言发展并不慢。所以，电视并不是直接导致语言发育迟缓的“元凶”。但是如果宝宝看电视的时间过长影响了玩耍和探索的时间或质量，或者家庭成员（特别是母亲）看电视的时间过长，减少了亲子间的直接接触和交流，势必会影响孩子的语言发育。
你该怎么做
不要觉得孩子烦，就把他交给电视。为宝宝选择适合他的年龄段收看的电视节目，每天收看电视的时间也需要限制。
最好能陪他一起收看节目，和他讨论，问他看懂了没有，如果他是电视里的角色，会怎么办……通过这样的交流，把电视纳入亲子互动的话题之中。生活中，抓住宝宝语言发展的关键期，增加亲子对话交流的机会。
02
2岁以下的孩子不应该看电视
已有研究表明，亲子互动和自由玩耍是2岁以下孩子成长过程中较为重要的发展途径，而背景电视的存在必然会减少这些活动的时间。看过多的电视，对2 岁以下孩子语言、注意力、认知等方面也会产生一定的负面影响等。基于以上原因，一些专家建议家长不要让2岁之前的儿童接触任何屏幕形式的媒体。
你该怎么做
尽量陪同2岁以下的孩子进行亲子游戏、家庭互动等 利于 孩子身心发展的活动。即便是孩子没有直接看电视，也尽量减少背景电视存在的时间；一旦2 岁以下孩子看电视，时间要控制得越短越好，并且有家长陪同。
03
爱看电视的孩子看不进去书，思维被动
与传统的文字媒介相比，电视节目具有视听结合、声画同步等基本特性。孩子收看电视的同时，将会形成对电视所特有的识读与理解策略。长时间收看电视养成电视识读习惯的孩子，如果没有同时形成良好的识读文字的经验，有可能会对文字阅读产生一定障碍。此外，大量的电视接触与注意力的发展也存在一定的联系，注意力差的孩子对文字的识读能力可能会相对弱一些。
你该怎么做
从小亲子共读，培养孩子对文字的注意力，激发孩子对阅读的兴趣。需要提示的是，并不是说只有电视才是“单向输入”，如果我们把玩具或图画书扔给孩子，没有和他交流，没有随时注意孩子的反应，那么结果也是单向的刺激。所谓的“非单向”的刺激，重点还是在于和孩子的互动和有效交流。
04
孩子看*力暴**的电视内容性格也会变得*力暴**
孩子在完全没有约束的情况下接触电视，难免会碰到*力暴**画面等不适合他收看的电视内容，产生一定的负面影响。即便不是显著的负面影响，电视所呈现的媒介真实也不等于现实真实，往往令孩子产生误解。
不过，也并不是说孩子模仿了那些残酷的画面，将来他一定就会有*力暴**的倾向。未来让孩子完全和这些信息隔离也是不太可能的。重点在于让孩子适度接触，给他提前打点“预防针”，帮他提高对电视负面影响的抵御力。
你该怎么做
作为父母，应该对孩子所收看的电视节目内容有所了解。有条件的情况下，尽量与孩子一起收看电视，并且即时沟通。比如，针对电视中出现的*力暴**、商业广告等不良内容，与孩子一起讨论：电视内容与现实世界的区别，电视广告背后的一些商业动机、利益驱动等问题，帮助孩子形成一定的判断力。一旦需要把孩子“交给电视”，要对孩子收看电视的内容、时长等方面有所了解并作出要求。
孩子看电视的习惯，也折射着整个家庭的生活状态。梳理一下我们都有哪些积极的娱乐方式，重新安排一下生活，不仅对孩子的健康有益，也能让全家人健康、快乐起来。