有这样一个孩子，有他的课堂，上课道具都被扔的满地都是，老师 捡回来他又扔走，再捡回来还继续扔 ！
孩子家长对此很不好意思，说他在家也是这样，真是太调皮了。
其实呀，这不是调皮，是孩子进入了 “空间敏感期” 。
什么是空间敏感期？
空间敏感期一般会 从孩子几个月持续到6岁左右 ，每个阶段有不同的突出表现。
比如 1岁左右的孩子会喜欢反复扔玩具，2岁多的时候会喜欢用手戳各种洞，或者把积木堆起来再推倒。
到 4、5岁的时候喜欢玩藏的游戏，或者爬上爬下 ，这都是孩子对空间进行感知的表现。
孩子在经历空间敏感期时，会特别钟爱一些 大人看起来毫无意义，甚至是搞破坏的、让人抓狂的行为， 并反复实验和实践，就像文章开头说到的乱扔玩具。
其实，孩子正在通过看、听、触摸这些简单的动作来了解别的物体和空间。
爸爸妈妈需要注意的就是，要保持充分的耐心。 在保证孩子安全的前提下，放手给孩子自由， 让他们自己去体会和了解。
如果孩子在敏感期里受影响严重，会 变得越来越胆小怕事，甚至对探索都不再感兴趣了 ，也很难建立最初的自信心。以后要是想再学习此项事物，不仅要付出更大的心力和时间，成效也没有此时显著。
而许多行为有问题的孩子，比如多动的、焦虑的、自闭的， 有许多是他们的探索行动被严重阻碍而造成的。
家长应该怎么做？
不过度地保护
很多爸爸妈妈在孩子的空间敏感期到来的时候，都会限制他们的活动——不许趴在桌子上、不许爬楼梯、不许从台阶上往下跳……
其实，孩子对环境的把握有一定的天然的自卫意识，爸妈可以跟在孩子几米以外保护他， 给他们一些提醒，但不要设置很多限制。
不要把这种危险“说”给孩子听，这会给孩子带来巨大的危机感、破坏他们自我保护的能力和自信心，同时也丧失了探索世界的机会。
爸爸妈妈要做的是给孩子爱和自由，尽量让他去探索。
提供一些材料
在日常中，爸爸妈妈可以为孩子 提供一些可以扔的或是可以垒高的材料，来帮助孩子完成空间探索。
扔的材料如：皮球、珠子、沙包、飞盘等；垒高的材料如：积木、塑料瓶、盒子等;让孩子在扔、接和垒高中，发展空间智能。
共同探索奥秘
爸爸妈妈可以和孩子玩一些有趣的 关于空间探索的游戏， 比如准备一个百宝箱，就是在空盒子里摆满各种物品，掏一个洞，让孩子伸手去抓取物品，这种触摸和抓取的过程就是在体验和感知空间。
还可以 用很多纸箱建一个山洞，让孩子去钻 ；还可以在家里放一个物品，让孩子根据父母发出的指示去寻找东西等。这些都有助于培养孩子的空间智能。
适当做些家务
孩子能参与家务时， 爸爸妈妈要多给他机会，让他去放置、收拾 ，比如：请他把拖鞋放在“鞋架上”，把玩具放在“箱子里”。
再大一点时，可以请他摆放碗筷在“桌上”，汤匙放在“旁边”，吃完饭把碗盘“放在洗碗池里”。这样的练习， 不但能帮助孩子建立空间感，还能锻炼他独立自主的能力。
多多创造机会
爸爸妈妈可以 多创造一些机会去帮助孩子进行空间智能的锻炼， 比如户外公园、游戏场或街道，都是训练方向感的好场所。
走进公园岔路时，让孩子决定往前、向左或向右走； 溜滑梯时，告诉孩子走到后面、爬上去、溜下来等。这些简单易行的方法，孩子也会很喜欢的。
锻炼游戏
移动的篮筐
准备一个呼啦圈和篮球，家长站在距离孩子1米左右的距离，手持呼啦圈并上下移动，孩子往呼啦圈里投篮（也可以让孩子站在平衡垫上）。
这个游戏可以 锻炼孩子的视觉预判、手眼协调和平衡能力 ，提高孩子对空间的判断和感知。
翻山越岭
在家里找一个相对宽敞的地方，放上一些枕头、抱枕、绒布玩具，让孩子尝试用各种方法翻越过去。
爸爸妈妈可以和孩子一起设计一些故事情节，既发挥了想象力，又锻炼了空间感，还能 训练孩子对空间障碍的观察和反应能力，加强他们解决空间问题的能力 。
穿越火线
家长手拿一根体能棒并蹲下，将体能棒抬起时，孩子要从下面钻过去；家长将体能棒放低时，孩子要从体能棒上面跳跃过去。
这个游戏可以 提升孩子的身体力量 ，锻炼孩子的 身体协调能力，提升孩子空间感知能力。
另外，孩子爱乱扔东西也可能不止是空间敏感期的问题，还要考虑 是不是宣泄情绪、抓握能力发展等 。
面对孩子成长过程中的一些表现，作为家长，我们 不能用成年人的标准去衡量孩子，而是要关注行为背后隐藏的发展原理 ，耐心理智地陪伴孩子长大。