在儿童语言训练中，气息是很重要的一部分。气息能够帮助无语言的儿童更好的发音，甚至有些音节只有在气息足的状态下才能够发出来，比如：/p/、/t/。有语言的儿童如出现说话一字一顿，说话声音小，句长短的问题也是气息不足导致。想要练好气息不仅要在生理上有足够的条件，还离不开一些呼吸训练，今天就来和大家分享儿童呼吸训练的方法。
方法一：
有些儿童不能自主地进行深吸气和有力地呼出气流。这时就可以用手指捏住儿童鼻子和嘴唇的，让儿童憋气，憋气的时间可以从短逐渐增加，然后放开手，让儿童自主深呼吸。通过反复训练，对儿童的呼吸动作会有大的帮助。 这种方法能够让儿童体会深呼吸的感觉，多次训练就能够帮助儿童掌握深呼吸技巧，增强儿童呼吸能力。
方法二：
操作者坐在儿童对面，注意坐的高度与儿童相当。然后操作者用食指和拇指捏住儿童的鼻子，约 5 秒钟（可通过数数来计算），放开手指，让儿童自主做深呼吸。可反复做 3~5 次。憋气的时间长短要视儿童的反应而定。这种方法主要锻炼儿童用鼻子呼吸，适用于所有呼吸能力弱的儿童。
方法三：
让儿童双腿盘在操作者腰上，操作者将儿童平放在床上并俯身在儿童身体上，然后用食指和拇指捏住他的鼻子，其余手指捏住儿童的嘴（针对那些不会闭嘴的儿童），让儿童憋气，约3-5秒钟（时间根据儿童能力定），然后用自己的腹部按压儿童腹部，同时松手让儿童呼吸。这种方法操作难度较大，适用于完全无能力自主呼吸的儿童。
提示：
1 、所有操作都要保证在安全的情况下完成，尤其要注意儿童憋气时的状态。
2 、儿童憋气时间要根据儿童能力逐渐尝试，如憋气时间较短则训练效果不明显，如时间较长则儿童会排斥此类训练，因此要注意憋气的时间。
3 、操作者在捏儿童鼻子和嘴巴时要注意力度不要过轻。过轻会导致儿童气息外漏，达不到憋气效果，过重儿童也会产生厌烦清晰。
4 、在每个训练回合结束后都要给儿童强化。强化物可以是儿童喜爱的玩具，也可以是儿童喜欢的活动以及好吃的零食。强化物能够提升儿童对训练项目的喜爱程度，提高儿童训练动机。
5 、操作时要注意儿童肚子的起伏状态，如肚子是鼓起来的，那么就表明此时儿童是有气的，肚子是瘪回去的，就表明此时是无气息的。操作者可以根据儿童肚子状态进行操作。
6 、所有以上操作都是辅助手段，要在儿童有能力独立完成时撤离，让儿童独立完成呼吸操作。
7 、在操作时如儿童抗拒操作者对鼻子和嘴巴的触摸，就要先进行脱敏训练，让儿童适应这种触摸，等儿童不抗拒时再做以上操作。