导语：四岁左右的孩子，情绪多变起来，打、哭、不合群、发脾气等行为频现，在这些行为背后，孩子在想什么呢？
研究发现4岁孩子的情感发育特点，幻想世界丰富多彩，开始学习区分幻想和现实，有时很难带，有时很乖。 这个时期的孩子正处在树立自我意识，自尊心特别强的阶段。家长的好意提醒却被当作批评。什么都想做好，却难以面对失败。明明知道自己做错了，却用生气掩盖尴尬。不能勇于承担错误，怕自己不再是父母心中的好孩子。看起来爱发脾气，其实是对自己能力不自信。
桔妈和姐妹们聊天，免不了总要说到孩子，这次她用嗔怪的口气说：“孩子玩嗨了就打人，陌生人，不熟的人他不动，就打身边最亲的人，从我妈到孩他爸，只要跟他一起玩，玩嗨了他就打，真没主意了。”
静妈笑着说：“爱打家人的孩子，其实心里根本就没有什么恶意，你家孩子刚四岁，高兴了打你是因为他想表达自己高兴的心情，他以为打你是在表示他爱你。当初我宝特别兴奋的时候，冷不丁就会用他的小手手打我一巴掌。现在大了，懂事了，偶尔说一下他也想不起来，非要我承认他从没打过我。”
菁妈说：“很多孩子只是想通过肢体的动作，撒欢儿拉头发或者用力拍打，和自己熟悉或喜爱的人做的交流互动。四岁孩子打人不是问题，管得不对才是大问题。”
除了打人，对于四岁的孩子，爱哭、不合群、发脾气等其他社交行为，家长的应对方式很重要。
应对原则
1、少批评，多肯定，让孩子相信他能克服困难。
2、多关注孩子做事的过程，少强化结果。多表扬努力，少夸奖聪明。引导孩子坦然面对输赢，鼓励孩子试错。
几种常见应对方式。
1、平常生活里不能满足孩子的要求时的正确应对方式。
平时孩子要什么就买什么的家庭，孩子很容易禁不住物质诱惑。很多孩子要的大多数情况下是吃的东西，玩的东西，也不会是天价。这种情况下，面对孩子的要求，家长实事求是地告诉孩子，想要没有错，但爸妈觉得不想买给你，我们今天不买。其实面对孩子的需求，家长要按照自己内心的真实想法对待，觉得买了大家都开心那就买，觉得不想买，买了自己会恼火，那就别买，免得放在家里看见就烦，这种情况下很容易把负面情绪发泄给孩子。
不掩饰，不拒绝，不强制，多交流，是不能满足孩子的要求时的正确应对方式。
2、不能娇惯，要培养好习惯。
陈先生四岁半的孩子因为自己输了游戏，就乱发脾气，乱扔东西，还打人。对于孩子的这些不正常反应，陈先生反思后醒悟，是自己平时过于娇惯孩子，没了规矩和威严。陈先生重新制定了规矩，立下威严。让孩子自己反省错误，最终孩子自己认错。
孩子不懂娇惯，家长懂，家长放纵自己的行为，最终吃亏的还是自己和孩子。不能娇惯孩子，要培养孩子养成好习惯。
3、孩子在幼儿园打人。
追根究底还是因为孩子在家的习惯没有培养好。孩子在家要么是心里有话说，要么是做事情有困难，但得不到家里人的帮助，要么是自己没做错反而被批评，家长一言堂，只会要求、命令、批评、指责孩子，一次又一次错误的应对，在孩子头脑中形成一种潜意识，学着家长的样子将愤怒表达出来。
因此预防孩子在幼儿园打人，家长在孩子小时候就要重视理解孩子，及时纠偏。认识到错误，也会应对错误，关键是让孩子多经历一些事情，保证安全的情况下，多去试错。学会用主动思考，用头脑去解决面对的困难、问题。
允许孩子发表自己的想法，发泄自己的情绪！家长首先在情感上争取和孩子共情。等孩子冷静下来，问问孩子接下来的解决办法。家长最终提出一个互相折中的好方法！
随时关注当时孩子的情绪，如果仅仅是态度出问题时，就什么也别说，忍住，此地无声胜有声。等孩子情绪正常了，再找个切入点和孩子聊天形式谈谈问题，婉转地说出解决办法，越早解决问题孩子未来会更美好。
结语：四岁是孩子开始融入社会的第一步，家长以身作则，潜移默化的影响孩子，和孩子多沟通，陪伴孩子度过最美好的童年时光。
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我是为娃学画，我始终坚信初生的婴儿好似一张白纸，一方未开垦的沃土，父母唯有勤练“画功”，才能为娃画出一条人生坦途。