脊柱侧弯高低肩怎么通过健身矫正 (高低肩脊柱侧弯是哪段侧弯)

提到高低肩很多人或许都会不以为然,不就是一个肩膀高,一个肩膀低吗?他们认为高低肩是很正常的一件事啊,因为纵观现在的人一般都会有着高低肩。高低肩和利手是有关系的,但是并不意味着高低肩对我们没有影响。

高低肩不仅仅是是简单的身体不平衡,最重要的是引起了脊柱的变形,脊柱变形就好比一条被拧紧的毛巾。脊柱的偏歪,压迫脊柱周边神经,引起手臂麻木、脖子酸痛、头昏、睡觉质量低下、血压、心脏系统等问题!

高低肩的危害一:颈肩疼痛

这是由于肩膀附近的肌肉过度紧,或者由于脊柱侧弯导致的脊柱变性进一步使颈椎侧弯,因此容易产生颈肩部位的慢性疼痛。

高低肩的危害二:慢性头痛

当颈肩部位的疼痛更加恶化时,很可能将疼痛蔓延至头部,甚至产生慢性头痛的病症,如果你正受到莫名头痛的困扰,极可能是因为长期高低肩所引起的!

高低肩的危害三:颈椎退化

当高低肩的问题无法获得解决,长年的姿势不正,使得颈椎所承受的负荷量过重,最后可能导致颈椎部位退化,甚至形成骨刺!

高低肩的危害四:腰痛,腿长短不一

高低肩造成了骨盆的位移,使腰部组织肌力不平衡,导致腰痛。同时,骨盆移位也会使腿长发生变化。

高低肩实际上是一种发育障碍,因此不容忽视,只有正确的认识了其危害,我们才能不再对其保持不以为然的态度,才会想着如何去解决这种问题。

测一测,你是不是高低肩?

视觉自测

自然站立,两肩放松,看看镜子中的自己肩膀是否一样平;

或背靠墙站立(两腿并拢,肩部放松,下颚微收),然后找个人帮你看看,肩膀高度是否一样,肩峰是不是在同一条线上;

高低肩的人,视觉上两边高度明显不一样。

动作自测

两手在背后握住,努力往髋骨腰部的位置上抬,如果握住的双手无法上抬至髋骨高度,那也有可能是高低肩 .

高低肩,怎么形成的?

造成高低肩的原因有很多,先天后天都有可能。

先天性的,比如脊柱发育异常,脊柱侧弯等,表现形式之一就是高低肩。

脊柱侧弯会有明显高低肩

如何判断脊柱侧弯

正常脊柱从后面看是一条直线,并且躯干两侧对称;

如果你的后背左右不平,躯干两侧不对称,则可能是脊柱侧弯。

脊柱侧弯导致的高低肩还伴随着长短脚、骨盆倾斜等问题,解决根本在于脊柱!

后天因素导致的高低肩,原因有很多方面,不过基本上都可以看作是因为错误的姿势和不良习惯导致的肌肉力量不平衡。

比如长期错误的坐姿,学生*党**趴着看书写字,习惯性的单边负重背包等,都会让一侧背后的肩颈肌肉持续处于过度紧张收缩的状态,从而两边肌肉受力不平横,形成高低肩。

另外,即使是后天因素导致的高低肩,时间久了,也会连带影响到肩胛肌群,甚至造成脊柱侧弯,导致其他体态的连锁反应,绝不可轻视!

如何纠正?

上面说了,后天高低肩的主要原因,和单侧肩胛肌群薄弱和紧张有关,所以矫正高低肩,强化薄弱肌群,放松紧张肌群就是关键了。

而和高低肩密切相关的肌群,主要就是斜方肌中下部,以及深层的菱形肌了。

菱形肌位于斜方肌的中下部深层,一般于斜方肌一起协作运动

高低肩的训练重点在于强化斜方肌和菱形肌,并放松单边紧张的肌群。所以下面介绍几个有效的改善动作:

俯身飞鸟

动作描述

1 双脚打开比肩略宽,膝盖微曲,上半身前倾,腰腹收紧,背部挺直,双手握住哑铃,手臂自然下垂;

2 控制肩部肌肉发力,打开双臂至最高点,感受肩部的紧张,顶峰收缩停顿 2-3 秒,呼气缓慢放下,重复。

动作要点

1 动作过程中保持腰背挺直,核心收紧状态;

2 打开双臂时,肘关节不要锁死,肘部微微弯曲;

3 不要借力,不要使用爆发力。

俯身飞鸟可以有效刺激肩胛肌群,高低肩的朋友在动作过程中,可能会感到单侧肩部的紧张和伸展不开,则说明那一侧比较薄弱,需要强化。

另外,肩部比较弱的童鞋,一开始也可以从空手俯身飞鸟,或者用装水的矿泉水瓶,小负重做起。

肩部单侧拉伸

动作描述

1 自然站立,一只手向前伸直,大臂与地面平行;

2 用另一只手手腕抵住伸直的大臂,朝自己的身体拉伸单侧肩部,感受肩部的拉伸感,保持自然呼吸,保持 5-10 秒;

3 重复 3-4 次,再换另一侧。

肩部单侧拉伸,可以有效改善肩部单侧紧张的情况,而且单侧动作更有针对性,随时随地都可以完成。

上背部拉伸

动作描述

1 采用跪姿,背部弓起,双手尽量前伸,臀部尽量向后,下压上肢体,感受上背部整个被拉开;

2 保持姿势 10-20 秒,至上背肌群有酸胀感,保持自然呼吸,重复 3-4 次。

跪姿上背部拉伸,也是瑜伽里面很常见的一个动作了,可以有效拉伸到背部上方的整体肌群,有利于放松平时紧张的肩胛部位。

平时在办公室,没有条件做这个动作的,也可以坐在椅子上,整个人向前倾至背部有拉伸感,来做椅子上的背部拉伸。

最后,高低肩的矫正训练,可以在日常单独进行,或者在肩背训练后,加上几种强化和拉伸动作。重量不宜过大,小重量、多次数、多组数,关注动作的感觉,念动一致。

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