多动症儿童往往会有注意力不集中、多动、冲动暴躁的情况发生，有的多动症儿童甚至会做出非常危险、不顾后果的不良行为，这样的情况令家长和老师都非常头疼，但是多动症孩子更加需要老师和家长双方面的管束和教育，才能改善患儿的这些行为。
一般不建议多动症孩子上特殊学校，无论是特殊学校还是普通学校，老师都是重要的指引人。特殊教育学校的学生主要是在心理、生理、人体结构上某种组织功能丧失或者不正常，全部或者部分丧失以正常方式从事的某种活动能力的人，包括视力障碍、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾和多种残疾等等，绝大多数多动症的孩子并不适合，但任何孩子在接受教育、权利方面都是均等的。
多动症儿童不建议上特殊学校，那么能上普通学校吗？
其实，多动症儿童是否可以正常上学要根据孩子的治疗情况决定。普通学校的老师没有接受过对多动症孩子的培训，他们往往不知道如何处理这方面的问题，特别是在不了解孩子的情况下，把“上课不听话”“东张西望”“注意力不集中”等问题归咎在孩子的身上；的确，多动症的孩子是很难适应集体的生活的，因为他的活动（动作）会过度，静不下心来听老师讲课。
但是如果孩子病情较轻，治疗效果较好，是可以正常上学的；如果孩子病情严重，治疗效果不理想，暂时不建议上学，家长要先给孩子进行相关治疗后才可以正常上学。
多动症儿童，由于多动注意力不集中，冲动等会影响学习，学习成绩往往比较差，除此之外，他们还会破坏课堂纪律，影响到其他同学，因此多动症儿童在学校会不受老师和同学们的欢迎，尤其是重症患儿常常被认为是品学兼差的坏学生，甚至有的学校还发生将多动症儿童拒之门外，在家中休学的现象。
尽管多动症的孩子有那么多不良的一些行为表现，但他们大多数智力是正常的，只不过孩子不容易静下心来学习。老师和家长需要知道的是，多动症孩子并不是人人讨厌的“熊孩子”，他们这样也是由于疾病造成的。
当孩子上学后，家长要和愿意接收孩子的学校、老师沟通好，让老师了解孩子的情况，家校相互配合；课余时间带孩子多运动，多给孩子鼓励，这样才有利于多动症孩子的成长发育。