2021年4月7-9日兰州市进行九年级诊断考试，截止4月12日，共收到162所学校报送的诊断考试成绩，学生总数34917人。其中城市四区93所学校，学生24167人，城市三区74所学校，学生21024人；城关区43所学校，学生13933人，七里河区18所学校，学生4330人，安宁区13所学校，学生2761人，西固区19所学校，学生3143人，红古区7所学校，学生1375人，榆中县23所学校，学生3630人，永登县24所学校，学生3011人，皋兰县9所学校，学生1116人，新区6所学校，学生1618人。
考生及家长最关注的是各分数段有多少学生。从数据中看到，今年兰州市中考“一诊”510分以上，全市有217人，城市四区210人，三区196人；495分以上：全市有605人、城市四区有578人、三区有534人；470分以上：全市有1673人、城市四区有1565人、三区有1426人；450分以上：全市有2950人、城市四区有2701人、三区有2422人；410分以上：全市有6989人、城市四区有6138人、三区有5454人；385分以上：全市有10254人、城市四区有8758人、三区有7790人；365分以上：全市有13003人、城市四区有10814人、三区有9609人；350分以上：全市有15125人、城市四区有12314人、三区有10936人；325分以上：全市有18250人、城市四区有14408人、三区有12732人。
一诊已经结束，中考即将到来，考生们应该对待“一诊”的正确态度是：模糊名次，找出差距，科学定位，树立信心！就是要求同学们在“定位”上既要看准名次位置，更要认清影响考试成绩的综合因素。“一诊”考试的结果是规划今后复习的重要根据。
一诊虽然结束，但中考还没有结束。面对中考接下来更要全力以赴，在不到两个月的时间里应该如何复习，几条考试前复习策略分享给大家，可以参考一下。
1、再次建立信心
考得好不要骄傲，毕竟不是中考；考得差不要灰心，因为不是中考。剩下的两个月足以让你查漏补缺，巩固知识结构。时间的长短不是问题，基础不是问题，问题是你是否有毅力、信心！冲刺阶段，重新树立信心，重新开始。
2、正确给自己定位
给自己一个正确的定位是非常重要的。实际上就是选择中考的目标。只有有了目标，我们才有勇气继续战斗。这个目标必须是合理的，让自己能够达到，也要看到希望，也要根据不同阶段的考试，进行合理的调整。
例如，在一诊考试之后，你可以根据分数的排名做出一个大致的定位。按50分为间隔划分学校：例如，620分以上的学校有哪几所，600-620可报考的学校，570-600可选的学校。
但有一点是，如果你设定了一个目标学校，就不要轻易改变它。只有坚信的设定目标，才能最大限度地发挥个人的潜力，全身心投入学习。
3、合理安排今后的复习时间
- 珍惜时间。准备考试的时间很紧，我们的目标是利用有限的时间，做出可能多的“有用工”。所以，对于耗时的事情，有必要考虑清楚价值是否值得去做。
- 珍惜自己。时间对人来说永远是重要的，所以不要为了节省时间而做伤害自己的事情。
- 复习也要注意身体。睡眠很重要，所以注意平时熬夜的时间，不要太晚，周末也可以休息一会儿。别把周末安排得太紧，给自己足够的时间休息，照顾好身体才能更好的学习。
- 制定时间表。最好有一个时间表，虽然不是必需的，但让自己保持一个规律的生活习惯很重要。
那么，怎样才能真正通过分析试卷得到结果呢？一起来看看吧!
分析策略：所谓考后分析，是指考试结束后，对修改后的试卷中的错误，对考试结果和考试暴露的问题进行分析，然后进行分类，再逐一进行比较，制定自我完善的措施和方法。因此，试卷分析应注意以下四个策略：
1、从小题分析到整体分析
从每一个错误问题入手，分析了错题的知识、出错原因和解题习惯的原因等。分析思路是：这个题的知识点是什么？知识点的内容是什么？这个问题如何解决，解决这个问题的过程是什么？这个问题还有别的解决办法吗？在此基础上，进行整体分析，得出一个结论。
考试失分一般有三个原因：
1.知识不清：指考试前没有把知识点学清楚，考试中出现失分现象，与考试发挥无关。
2.问题面熟不清楚：即审题不清楚、不理解或无法理解。这是一个能力和习惯的问题。
3.表达不清：是指虽然掌握了知识点，问题可以解决，但对问题的解答词不达意。
2、从数字分析到性质分析
统计各部门因各种原因失分情况。比如计算错误分数，问题不清楚，考虑不周，公式错误分数，概念不清。
找出不该丢的5-10分。这些分数是最有希望的，有必要找出答案。在后续的研究中，期望能找到这些分数。如果我们这样做了，那么总成绩将大大提高，如果真正做到这些，那么不同学科累计在一起，总分提高也就很可观了。
透过现象看本质。失分可能是偶然的，也可能是不可避免的。我们要学会透过现象看本质，找到失分的真正原因。
3、从口头分析到书面分析
在学习的过程中，学会反思很重要。反思就是和自己对话。这样的对话可能是潜意识的，也可能是口头的，最好是用文字表达。从潜意识的存在到口头表达是一种进步，从口头表达到书面表达也是一种进步。书面表达是考后试卷分析的最高级形式。所以，建议在考试后写出书面的试卷分析。这个分析是反观自己的一面镜子，是以后进步的重要阶梯。
4、从归因分析到对策分析。以上分析属于现象分析。在此基础上进行归因分析和对策分析。三种分析是递进的：现象分析回答“什么样”，归因分析回答“为什么”，对策分析回答“怎么办”。对此，要首先做到心中有数，下面将做详细探讨。
复习九字诀窍
1、马上写
首先，学生要把错误的问题再抄一遍，然后请教老师或学生详细写出正确的过程和答案。主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补充齐全。
2、及时析
及时写出试卷的分析内容，包括以下两个步骤：综合评价，即哪些题目比较好，哪些题目有错误？在纠正错题的基础上，对错题进行分类，找出原因，对症下药。
错误原因一般有三种情况：
1.对教材中观点和原则的理解有误，或者理解不够广泛、深刻、透明。学生应认真复习和巩固本专题涉及的相关知识点和原则，以便真正理解。
2.我们不能掌握解决问题的思路和技巧，或者不能灵活运用。无论是哪种题型，都有回答问题的思路和方法，但关键是具体问题具体答案的“个性”和“特殊性”。只有认真理解，才能感悟和提高。
3.如遇到比较复杂的论证问题，会产生恐惧，导致错误。学生要在平时的训练中自觉培养和锻炼良好的心理素质，努力克服不良心理，在回答问题时要沉着冷静。
3、经常看
试卷自分析完成后，应与试卷一起粘贴，并注意保存。积累，可以装订成册。不要束之高阁，要经常阅读和复习，以巩固知识，加强理解，培养能力，掌握规律。