相信各位家长朋友或多或少都对孩子的学习状况感到困扰。
为什么咱们的孩子成绩这么不稳定？
为什么咱们的孩子明明单科考试挺优秀的，一到月考总分排名却那么低？
为什么......
一系列的困扰过后，是一个让人十分无奈的答案——————偏科！
小学阶段还好，只要学语数英三门学科就好了。
但是到了初中，就不仅如此了，咱们的孩子们还有学习历史、科学（沿海发达地区的教育体制是将地理、生物这些杂糅在一起，初三又将物理化学加入其中，内地则是分成两个科目，最后在初二进行结业考，随后初三才学物理化学。）、物理、化学、地理、生物、政治。
到了高中，主要是学六门，三门基础的科目（语文、数学、英语），另外三门是等文理分流（沿海地区虽然不分文理了，但本质上并无不同。）后选择的，具体范围在物理、化学、生物、政治、历史、地理六大科目中，虽然看上去好像比初中要轻松些，其实不然，高中虽然主要学六门学科，但是难度却远远不是初中可以比拟的！
总的来说，咱们的孩子们在从小学阶段进入初高中以后，学习的体量在大大提升！
这就很容易暴露出来一个问题，那就是偏科！
有的孩子数学很好、英语却很差。
有的孩子语数英三大主科比较好，但另外三科却总有那么一两门在考试中拖后腿。
还有的孩子...
那么，为什么咱们的孩子会偏科？
难道仅仅是因为学习的体量加大了？
当然不是，如果仅仅是因为学习的科目加多了，学习的内容变重了，那为什么其他一部分的孩子能够保证学习均衡发展不偏科？
根据我的分析，孩子偏科的原因除了以上的学习体量加大以外，还有如下几大原因：
- 没有合理安排好各科的学习时间。
上了初高中之后，在任务量加大的同时，孩子们对于自己的学习时间安排不平衡，也许会因为喜欢某个学科而花费较多的时间去学习这个学科，亦或是因为某个学科学起来比较得心应手一些或者是学的不够好而去花费较多时间，无论是哪一种，都显得十分盲目，导致本该属于其他学科的学习时间被严重压缩，长此以往，孩子偏科的现象只会越来越严重。
- 某门课的科任老师上课比较枯燥乏味，让孩子提不起学习兴趣。
这种情况下，孩子会对那个学科产生厌烦心理，进而不用心学习那门课，甚至不需要长此以往，只需要一段时间过后，孩子在那门学科上面的短板就会暴露的一览无余。
- 认为某学科简单，不重视。
这种情况在学生中时有发生，很多学生都会在学习阶段不自觉的就将所学的科目进行地位排序，包括我在高中时期也曾经这么做过，认为分值占比较大的语数英三科最重要，其他三门高考占比也才三百分，先搞好语数英再说，其他的先放一放，不管它。
当然，年轻人嘛！
想法很年轻，现实却很现实！
不久之后我就得到了报应，语数英没见有多好，其他学科也不咋地，总分更是毫无意外——惨不忍睹！
- 孩子在认真学，但是短板科目的成绩就是上不去。
这种情况在学校也十分常见。
咱们的孩子已经认识到了自己的学科短板，并且花了很多时间想去攻克它，但效果却并不怎么样，导致偏科现象持续发生，让人真是问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
但是别急！
咱们的大文豪鲁迅先生曾经说过：“ 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血！ ”
偏科不可怕，可怕的是咱们没有勇气去战胜它！
下面，我提出几条我个人的见解（各位朋友如果觉得我说的还行，或者尚有不足，欢迎评论区留言交流一下(*￣︶￣)。）：
- 做一张时间规划表，科学规划的学习。
有很多孩子的时间管理能力不足，他们并不能合理分配自己的时间。因此，咱们的孩子们应该为自己制定一张学习时间规划表（家长朋友也应该参与其中一起为其制定），通过时间规划表，合理安排各科的学习和休息时间，科学合理的开展学习生活，将偏科现象扼杀在摇篮之中。
- 理性对待每一门学科，不要感情用事。
很多孩子因为不喜欢或者太喜欢某个老师讲课，所以对该老师所授的课心生厌恶或情有独钟。
无论是哪一种，都是不对的。
咱们的孩子们应该明白，学习最终是给咱们自己学的，就算咱们单门科目学的再好或者再差，对于老师的影响都不是很大，人家还是照拿工资，生活还是一如既往。
所以，一定不要任性，要明确自己到学校学习的目的————为自己的将来而学习！
- 凡是要进行中考或者高考的科目，都没有主次之分！
经过过去血淋淋的教训，我可以很负责任的说，不要过分看重或者看轻任何要中考或者高考的科目。
我们应该重视所有的这些学科！
但是，并不意味着我们就一定要一视同仁。
孩子们有了偏科现象的时候，咱们可以具体情况具体分析：首先明确自己的优势科目和劣势科目，然后根据自己的情况，将优势科目的一部分学习时间转移到劣势科目上面，因为你优势科目学的再好，上升的空间也不会很大，反之，你劣势科目要是好转了，动辄就是10多分甚至20、30多分的提升，这可就不得了了，而那些不好不坏比较稳定的科目，照常安排学习时间就好了，这就是我们常说的——稳中求进！
- 读书不是死读书，要寻找方法，有效率的学习！
很多孩子虽然知道自己某些科目是短板，也科学的投入了大量的时间去学习它，但是，收效仍然甚微。
孩子很苦恼，家长见了也很着急。
但问题的根源在于，咱们的孩子们没有找到正确的方法去学习那门科目，导致投入的时间和收获不成正比。
孩子们应该多回归教材，总结思考相关的知识点，而不是盲目的刷题练题。
教材中的例题，孩子们在学习的时候一定要多揣摩一下，毕竟那是全国顶尖的专家研究放在那儿的，当然自有其存在的道理。
对于某个知识点，咱们可以寻找总结一些独特的方法来记忆。
比如：
我要记忆历史朝代的更迭，我就将从夏朝到清朝编了一串朗朗上口的话：“夏商与西周，东周分两段，秦汉......”
我要掌握三角函数，我会将它们全部放在一个圆内思考他们之间的联系和变化。
等等......
学习，要找到适合的方法，有效率的学习，才能让成绩如日中天！
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