鸡娃届有句话——“心中有目标，脑中有理论，手中有资源，脚下有路线”。
目标和路线是事情的两面！
所以先要有基础目标，可以先看看这些基本的目标。
鸡娃目标
校内全优、知识拓展：
鸡娃有一个误区，很多人会忽略校内。
但我要说的是“校内搞不定，暂停一切校外内容”。
这不光是知识内容方面，还涉及娃的学习自信、智商自信等多方面问题。课外奖项和知识拓展非必须项，根据目标来。比如：9A/12A等。
对于低年级的娃，我有两条建议
1、校内一定要跟紧。包括默写、小测验等等，跟紧老师的节奏，一般民办学校会有拓展内容，帮助孩子吃下。千万不要脱节。
一方面这有利于低年级孩子建立学习信心，另外一方面这也是在养成学习习惯。
2、提前学，入学之前做好充足的准备。虽然现在国家提倡零基础入学，但抢跑的好处谁用谁知道。
如果要划一个比例，我觉得学校占30%，家长占70%。越想要拔尖的娃，家长要肩负的责任越大。即便盛大、明珠这样的学校，最顶尖的娃家长付出的努力/责任还要比70%更高。
第一阶段：学前--小学1-2年级
①学好语文英语：
语文是数学的基础，小学时不会做应用题，根源是语文不好，阅读理解能力不过关。
越小记忆力越好，所以要多认字、多阅读、多背诵。英语也是一样的，同样是由于记忆力的原因，这个阶段学英语很容易起到事半功倍的效果。
②养成好的学习习惯：
培养良好的学习习惯主要靠日常点滴养成，比如每天习惯于做完校内再来点校外的加餐，习惯于学习就专心致志不开小差，习惯于从头到尾完整地阅读一本书不半途而废……
③培养深度思考能力：
推荐数独和棋类游戏，每一步都有理有据，能很好地培养逻辑推理能力。
语文目标
名著阅读：一年级自主阅读，二年级开始每月看一本15万字以上的纯文本书；
字词积累：一二年级主攻成语和考纲中的75+80 首古诗；
历史：文史不分家。一二年级要开始了解故事 。
英语目标
从小学低年级多阅读，开始培养英语特长。
第二阶段：小学3-4年级
①学奥数，尽量往深学，养成做难题的好习惯：
不要一看到不会做的题就翻答案，努力思考二十分钟左右，如果还没头绪再看答案。看答案时一定要真看明白真搞懂，合上答案再用自己的话从头到尾把详细步骤写出来。
②语文和英语也不能放松：
每天都要坚持背诵和阅读，还要练习写作。可以这么说，小学三四年级的孩子都很累，刚刚脱离了一二年级的简单和轻松，正式进入了小升初准备。
*其他音乐绘画等非学科兴趣班，如果孩子不是特别强烈要求，可以停掉给孩子留点时间。
语文目标
名著阅读：三四年级每月读一本中外名著；
字词积累：主攻多音字词和小古文，做到熟读和理解实词；
历史：能复述时间轴。
数学目标
中年级前尽快解决小学阶段计算问题， 寒暑假把知识点提前梳理一遍。平时主要侧重思维拓展。
英语目标
四年级左右达到英语母语国家孩子水平。
小低年级拿下剑桥 KET，中高年级尝试过 PET，阅读英语书籍。
第三阶段：小学5-6年级
①培养自学能力：
有意识地让孩子通过自己阅读课本和完成课后习题，就能实现提前学的效果。
值得一提的是，通过看国家中小学智慧教育平台上的免费课程掌握知识点，也算是一种自学。
②决定是否走竞赛路线：
选择路线是指确定让孩子是否继续学奥数，如果不是小升初考试需要，就该检验一下孩子的奥数天赋了。
语文目标
名著阅读：五六年级试着仿写和写作。
字词积累：五六年级主攻古文，做到能阅读《古文观止》。
历史：能对历史事件进行评论，用古文内容解释当今新闻事件。
数学目标
高年级阶段提前学习初中数学内容，学有余力再考虑奥数竞赛。
科学启蒙，培养对物理和化学的兴趣，探究现象背后的原理。
英语目标
高年级尝试过 FCE，能听懂英语电影，阅读英语书籍。
小学重点培养哪些好习惯？
※认真听讲的习惯。
校内知识一定要100%的拿到，有些人校内不好好学，回家再在机构补，简直是迷之操作。
※学会配合老师的节奏。
求学过程中会遇到形形色色的老师，教的好的、教的差的，要求高的、放松不管的、学生喜欢的、学生不喜欢的。让娃学会兼容老师，千万不要出现因为讨厌某个老师，导致某科学不好的情况。
※自学能力。
其实这个要求对小学生来说有点高，但这是为初高中打基础的。要在小学阶段让孩子自己知道学什么。
包括期中期末考试，让孩子自己去划重点押题，就问他:如果你是老师，你会考哪些内容?久而久之，娃就会了。
※今日事今日毕。
不拖延，提高效率。
※手稳。
会做的就不要错，这是对娃最低的要求。
※放松可以，不要放纵。
坚持每天学一点，哪怕10分钟，三天每天十分钟，要远远好过玩两天，集中一天30分钟。
※习惯养成
只要是看书、写字就要去自己的小书桌，不能躺床上看。
这是“环境场”原理，非常有利于提高效率。久而久之，娃一坐到小书桌前就能立刻进入学习状态。
总结
很多家长看完这个框架，会觉得要求有点高，但很多道理就是这样，只要执行起来，你才能让想法落到现实中。
说到底所谓的习惯就是坚持罢了。
一种行为长期坚持，长期坚持一个行为，就能养成一个习惯。