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女儿小时候，经常在家里的墙上涂涂画画。她刚开始画的是简单线条，四五岁画有意识的图形，如花草、小动物，还有像火柴棒搭起来一样的字。有铅笔画、水彩画、蜡笔画，一应俱全。客厅、卧室、餐厅的各个角落都有她的艺术痕迹，日积月累的涂画让白色的墙壁变成了壁画。
有时候客人来访，看到满屋子壁画目瞪口呆，有的朋友认为我们疯了，任孩子把住房弄成这样也不阻拦。我说，这房子没有精装修，她爱怎么画就让她画吧！大不了等她长大后再重新刷刷墙面。再说这一切都值得，因为，一面墙壁与孩子的智力发展相比，孰轻孰重呢？
女儿小时候的杰作
不光是我们这样的普通父母支持孩子在墙上涂画，连家里装修得豪华气派的大明星孙俪都曾经晒微博感叹：“我们家的墙就是他们的画板。从前我试图想要阻止他们的时候，邓先生会阻止我，说别影响他们的创作，墙纸可以换，可是灵感被抹杀掉就没有了，想想也对，所以……我们家现在多了很多限量款涂鸦家俱。”
邓超和孙俪夫妇的观念一点也没错。但是在现实生活中，也有一些父母不明白这个道理。有一位同事向我抱怨说，儿子最近很喜欢画画，但是他不喜欢在自己的图画本上画，偏偏要在家里的墙上画，家里被他弄得乱七八糟，明明自己干家务活都干不过来了，还要去花费心思去收拾孩子画画的痕迹。
其实，孩子喜欢在墙上乱涂乱画，并不是孩子不听话，而是孩子“涂鸦敏感期”到，也意味着他们开始与艺术世界打交道了。
涂鸦是孩子将自己在感受外物时储存在脑海里的记忆翻找出来，然后以“稚嫩”“天真”的方式抽象地表达出来。每一个孩子都会经历这样的一个过程，从孩子一岁半开始直到3~4岁都是涂鸦敏感期。在涂鸦敏感期期间孩子一开始只是喜欢画一点点或者单纯的一些线条，等到孩子3~4岁左右孩子就会渐渐的有意识去控制好自己所画的图案。随着孩子的年龄渐渐变大，他们的作品就会慢慢呈现出他们内心的丰富多彩的小小世界。直到9岁为止，孩子的涂鸦敏感期才会慢慢的停止，有些孩子他的发育情况不一样，到了10岁才会停止也是正常的。
儿童教育专家发现，1到3岁的儿童好奇心强，创造力更是惊人。然而因为身体还没有发育完全，手腕控制能力有限，所以画出的东西往往只是涂鸦。然而这个过程，正是孩子们对外在世界的开放式观察，也是孩子创造力飞速成长的过程。
孩子可以通过涂鸦发展孩子的身心。同时孩子通过手指间的涂涂画画，他们的大脑和手指得到一定的锻炼。这时候的孩子不是单纯的在乱涂乱画，而是他们是对于这个丰富多彩的世界来表达自我感受。
有研究表明：涂鸦是孩子联系和发展大肌肉整合运动以及精细动作控制的过程，能练习或者提高对自己身体的控制能力。当孩子有意识的开始去画画的时候，这时候的涂鸦是对孩子整个身体机能都有一定的提升和帮助。而绘画的同时，无意间培养了孩子对颜色、形状、空间位置的判断认知能力，这些对右脑智力的开发很有益处。科学家证明，那些从小乱涂乱画的孩子，长大后智商比普通的孩子，至少高5%。
因此，鼓励涂鸦是儿童行为及心理专家所倡导的教育方式。当孩子想要画画的时候，作为家长不应该去阻止他们，反而应该去为孩子提供画画的环境，尽量去满足孩子画画的需求。
面对孩子的涂鸦，我们应该怎样做呢？
（一）打造一面涂鸦墙。如果家长既想保持孩子的绘画热情，又想保持家里的墙面干净，家长可以在家里贴上白纸，方便孩子随时随地都可以画画。当孩子将墙上的白纸涂满了，家长也可以及时更换。或者也可以像一些家庭，在墙上涂上黑板漆，这样无论孩子怎么画，只要轻松一擦就可以轻轻松松的擦掉孩子绘画的痕迹了。家里的这个涂鸦墙，不仅给孩子提供了一个独立空间，能强化他的主人意识；同时，涂鸦天地也是孩子的一个展示舞台，客人参观时的一句小表扬，就能增加他的成就感，让他对绘画保持浓烈的兴趣。
（二）随时随地帮他寻找涂鸦灵感。家长不妨多带孩子接触大自然和新鲜事物，比如，带孩子去动物园、郊外、游乐场，爬山、游泳、唱歌，或选择适合孩子观看的动画片、图书、画册，逐渐培养他们的观察习惯，丰富生活经验，增加涂鸦的创作灵感。
（三）、父母可用多种方式参与孩子的涂鸦游戏。例如借用他画好的作品说故事，再根据故事的情节让孩子在原有的画面上加添一些新的东西；让孩子试验各种色彩的搭配，创造一个绚丽多彩的想象空间。
从人的一生来看，儿童涂鸦只是一个短暂的阶段，但这个过程对儿童的成长发展十分重要。作为家长对于正在处在这个阶段的孩子，保护“涂鸦”，就是保护想象；赏识“涂鸦”，就是鼓励想象。面对孩子的“涂鸦”，不要禁止，要多鼓励，要多支持。
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