上一篇文章提到，哥哥所在的班级，这学期班主任兼语文老师，还有数学老师都换成新的老师了。刚开始，家长们意见很大，甚至打算去和学校沟通。开学一个月了，今天我就跟大家反馈一下，家长和孩子对新老师的反响究竟如何？频繁换老师，对孩子们的影响到底有多大？

新班主任执教，让人眼前一亮的感觉

首先特别肯定一点，孩子原来的班主任兼语文老师，是一位非常优秀的老师，三年来带的他们班语文成绩一次比一次好。

而这次新换的班主任兼语文老师，和原老师的执教风格不同，但也同样优秀。

开学前，她手写了全班学生的姓名牌，让人耳目一新。

开学第一天，她让家长给孩子准备一个记事本和一个记作业本，而且详细规定了记录格式，并说她第二天会抽查，这对一些丢三落四的小朋友来说，可是太有用了。

开学初的收心考试，儿子文言文阅读理解题，错了两处。她专门拍照发给我，告诉我孩子需要积累文言文知识，可以先从小古文开始。

第一周最后一天，她站在每个学生跟前，挨个给家长发语言，告知孩子的表现，作业的优势在哪里，还有哪些地方需要加强。

她给学生布置的作业不多，但每天的家庭练习本都会全部批改，还特别注重书写问题。

……

最近碰到同班孩子的家长，都在说这个老师如何如何负责任，孩子如何如何重视作业。你看，新老师也给我们带来了新的收获啊！

理性看待换老师这件事

新学期开学，发现孩子班里换了老师，有家长就担心了：新老师没有老教师有经验怎么办？孩子不适应新老师怎么办？

其实这种担心大可不必。

关于学校为什么要换老师，其实就那几个原因：有的升职换岗位了，有的辞职了，有的休产假了。这些在哪个单位都是很正常的事。作为家长没有多少选择，与其担心，不如坦然接受这件事。其实孩子不会刻意去和原来的老师比较。但如果家长一直在问“新老师有没有以前的老师好”，反倒会影响孩子适应新老师的节奏。

老师能从一年级带到六年级毕业的这种大循环，固然有它的好处。老师、家长、学生之间彼此熟悉，不需要重新适应。但是有没有想过，学生给老师留下的印象可能就“固化”了，比如有些开始调皮捣蛋的学生，容易被老师“贴标签”，在成长的过程中或许已经改变了许多，但很难改变老师心目中的印象。而小循环教学或者说是单纯的换了新老师，确实会增加老师和学生之间的磨合期，对适应能力差的学生来说有考验。但也有好处，学生可以从不同老师身上学到不同的知识，领略不同老师的人格魅力，有助于培养孩子在学习上的多样性和适应性。要知道，孩子的读书生涯，不光有小学，还有中学和大学啊，以后还要接触不同的老师。换个新老师，老师对孩子重新认识，说不定还能发现孩子更大的闪光点呢。

个人建议， 在换老师这个事情上，家长先要摆正自己的心态 ，积极和孩子一起适应新老师。要相信，大部分老师都是有师德的，每个老师都有自己的特长和优势。孩子也愿意在新老师面前表现得更积极，更上进。