我们为什么会有不合理的天价学区房？其实不是大家钱没地方花，而是好教育，对一个孩子来说，实在是太重要了，重要到很多人愿意倾其所有。
那好学区究竟好在哪呢？
肯定不只是学校环境好，而是学校的老师水平高。一位高水平的老师，能影响一个孩子的一辈子。所以全国的父母，都希望自己的孩子能遇见一位良师，这样孩子的未来，才会有期待的希望。
然而优秀老师的资源分配，天然就不合理。毕竟优秀的老师的数量有限，加上那些老师大多都希望去更好的学校，这使得教育资源的分配，会变得越来越不均衡。
那是不是把优秀的老师，进行平均分配，就能打破这种资源不均衡呢？
近期教育方向，似乎在往这个方向调整，但实际效果必然会很有限。毕竟真正优秀的老师，根本没有具体的标准，只能通过上课体验和学生反馈得知。
如果强行用一个标准，测出优秀老师后，把这些优秀的老师平均分配，那必然会导致新的问题出现。学校会用各种办法掩盖这些老师，然后帮助不够优秀的老师去达到标准。
后果就是有些不够优秀的老师，为了换取优秀老师的身份，会自愿获取优秀老师的身份，答应学校参与教师分配。
即使我们采取了各种手段，把老师资源平均分配了，那也改变不了教育资源不平衡的问题。因为优秀老师有限的现状，注定会导致大部分学生都轮不上。
既然平均分配老师这条路走不通，那我们就只能借助技术的手段，不断放大优秀老师的授课范围，让优秀的老师能够给更多的人上课。
也许有人觉得有一种似曾相识的感觉，那就是我们之前的网课方式。网课可以让每一位学生，都能收看到优秀老师的课程。只是这种方式有缺陷，就是不能身临其境，而且长期对着屏幕，对孩子的眼睛也不好。
面对不能身临其境的问题，我们也有了科技的解决办法。那就是通过全息投影技术，把整个班的学生，一起带到虚拟教室内。
同样的教室，同样的同班同学，会给孩子一种老师就在身边的感觉。
只要这项技术在每所学校普及，那即使学校地处偏远的山村，也能得到清华北大教授的亲身上课指导，并且还能根据整个班级学生的整体水平，选择适合班级学生的老师。
如果中途发现这位老师不合适，我们还能随时换老师，这样做，便可以从根本上解决学生挑老师的问题。学生喜欢的老师，才能提升学习兴趣，这对孩子有极大的帮助。
肯定还有人担心，如果使用全息投影技术，不就等同于在上网课吗？如果孩子分心怎么办，如果孩子打闹怎么办，如果孩子有问题需要解答怎么办？
这就体现出全息投影教学与网课的最大区别了。
全息投影的重点，是学生依然在学校里面上课，上课时依然会有一位老师陪伴在旁边上课。只不过，这位老师主要负责管控课堂纪律，同时为学生解答没听懂的疑问。
简单说，这位老师，就是每个班级的助理老师。
对于学生来说，上课听的是全国顶级名师的课，解答问题的，就相当于名师的助理。通过这种组合，既让学生听到了高质量的课程，又让学生得到了及时指导。
最后一个难题，就是助理老师如果人品不行怎么办？
其实等到这项技术问世后，助理老师便再也不是稀缺岗位了，因为只需要一个普通大学生，就能轻松胜任这个岗位。
接下来要考虑的，就是助理老师的人品问题。
考验助理老师人品的方法也非常简单。等到所有学生毕业一年后，学校可以给学生发一个问卷调查。让所有学生和家长，客观公正地评价老师的工作态度。
相信那些严重不靠谱的老师，很快就能在众目睽睽之下，被大家给纠出来，学校的老师品行，也能得到巨大的提升。