小林是一个13岁的孩子，在小学四年级的时候，发现有轻微阿斯的情况，小时候反应比较慢， 不太能听懂别人的指令，也很融入到同龄人的圈子里 ，现在也比较内向，不擅长沟通，在学校没有朋友，也 不喜欢交朋友 ……
阿斯特质的孩子本身固有的问题之一， 便是在人际交往上存在一定程度的困难。
阿斯伯格孩子比较难被新建立的同龄人团体认可，可能因为动作笨拙被崇尚运动能力的小团体所排斥；或因为不同的学习风格被专注学业的小团体拒之门外；或是因为有限的社交能力，而受阻于崇尚社交活动的小团体。
但是一些有不适当行为表现的团体愿意接纳，阿斯的孩子也可能会因为他们的接纳而模仿他们不适当的行为，这对阿斯伯格孩子的成长会起到不好的影响。 所以家长正确引导阿斯伯格孩子正确交友，同时进行情商训练提高孩子各种能力都很重要。
咱们今天就来讲一讲，阿斯特质孩子社交障碍，该如何处理？
01
孩子五年级
上课爱动，不会和同学相处？
孩子今年五年级了，不会和同学相处，上课很爱动、捣乱怎么办？
五年级的孩子，马上步入青春期，孩子人际交往能力不足的话，我们就需要先帮孩子分析一下问题具体出在什么地方？有的孩子不跟其他孩子交流，有的孩子是一交流就会容易产生矛盾，很容易打架。像这个孩子，是上课的时候出现的问题，可能是需要协作比较多， 也有可能是界限感不好 。
这里说的界限感不好，指的是部分阿斯特质孩子，经常在不合时宜的情况下，去拍别人，跟别人动手动脚，或者拿别人的东西，或者恶作剧等诸多问题， 这种情况下，我们就得需要帮助孩子一项项解决， 但有的阿斯特质的孩子，特别是男孩子，人际交往不好、情绪理解不好、调控不好、界限感不好、行为控制不好……问题很多，那么这个时候，我们就得 通过社交情商辅导来帮助改善 。以免按住了瓢头，瓢尾就翘起来了！
单从智力上来说，阿斯伯格孩子是能够意识到自己的社交隔阂的，但是他缺乏和同龄人亲近的社交能力，也不知道在社交场合如何运用直觉能力。有的时候阿斯孩子会硬想去和其他孩子融合，但却显得笨手笨脚，这样只能让其他孩子更加回避。家长和老师也缺乏必要的指导，尤其是缺乏应有的鼓励。
面对阿斯特质孩子的社交障碍，家长不要过于着急，这是一个长期的过程，家长很困扰，孩子自己也很痛苦，但只有双方共同努力，我相信会有一个好的结果，时间会给予我们答案。
另外，阿斯特质孩子的 兴趣较狭隘 ，往往局限在某个特定领域里，超出这个领域，孩子有可能是不回应，或者是不知道怎么去回应，就会给孩子人际交往上带来很大的困难，例如有的孩子对火车、地铁感兴趣，有的只喜欢物理，当别人讨论他不感兴趣的话题时就闭口不答，当别人讨论他感兴趣的话题时，就滔滔不绝！
我们一定要先尊重孩子的兴趣爱好 ，比如说我们情商老师在给孩子辅导的时候，就会在尊重孩子兴趣爱好的基础上，再跟孩子进行沟通。
有的家长可能不理解，想着让孩子抓紧进行兴趣拓展，其实这是 一个循序渐进的过程，欲速则不达 。只有在孩子喜欢的话题里，孩子才会滔滔不绝，才会感觉自己被接纳，后续再带孩子去拓展其他的兴趣爱好，才是有可能的，孩子才是愿意的，才是有信心的。所以， 对于兴趣拓展这块，家长不能太着急，要跟着专业的老师的节奏，慢慢来引导孩子 。当然，阿斯特质的孩子，需要让孩子在他的兴趣爱好里获得自信，所以兴趣扩展方面，在孩子愿意的情况下，也不能让孩子，兴趣非常的广泛，孩子够用就好了！
02
是不是阿斯特质的孩子
上了大学社交就好了？
阿斯特质孩子，有的智商还是相对较高的，那么顺利考上大学之后，并不是阿斯特质孩子学习上的一个重点，而是另外一个起点。
为什么这么说？上大学之后，可能父母不在身边，周围的老师的关注也会少很多，完全靠孩子的自律，那么孩子就脱离了以往的学习习惯、周围人际相处习惯，到了大学里，会突然感觉很茫然，不知道如何与人交往，时间久了，孩子就会很容易抑郁、焦虑，甚至出现失眠的状况。所以， 就算孩子已经上了大学，我们家长也要关注孩子的人际交往的能力的训练 。
在我们咨询的个案当中，也有很多大学生，在上大学之后，缺乏对新环境、新人际交往的适应，虽然他们已经成年了，但是人际交往还是停留在初级阶段，那么这个时候， 我们家长非常需要关注孩子人际交往方面的新阶段，可以通过专业的心理咨询/辅导方面的帮助 ，带孩子在人际交往中寻找到一些切实可行的方法。每个人所处的环境不一样，人际交往方式也都不太一样，我们需要给孩子介绍一些适合她自己的方式，但如果孩子在人际交往中自我否定，太过于恐惧与人交流，我们就得先帮助孩子去接纳自己的状态，然后带着孩子慢慢从消极的情绪当中走出来，这都需要一个过程，方法用对了，孩子才会得到改善！
阿斯特质孩子社交一定要重视起来，即使是对于我们正常人来说，屡次受挫也会降低我们的动机，更何况是阿斯伯格综合征的孩子。 所以缺乏社交动力只会减少阿斯孩子发展社交能力和成熟心智的机会，从而导致越来越多的社会隔绝 。这样的情况会使得孩子曾经在学校、家里的乐趣变得索然无味，这进一步会引发阿斯孩子的睡眠和饮食问题，甚至在生活中处处以消极思维对待。
而且，阿斯伯格孩子一旦在社交方面受挫， 很可能开始想象一个自己大获成功的精神世界并且很难出来 。这个虚拟世界是一个活灵活现的，复杂多变的，在他们的想象世界和虚拟朋友中，阿斯孩子们当然无论在血液还是在社交中全部大获成功，还有一个好处就是那些虚拟朋友们的反应全部掌控在自己的掌握之中，随叫随到。这些想象中的朋友慰藉了阿斯孩子们孤寂的心灵。
但是时间久了，就有可能造就阿斯特质孩子臆想，有很有可能与现实世界脱轨，自言自语，自己在自己的小世界里自娱自乐，这样是很危险的。
阿斯特质孩子社交困难，我们还是要找寻一些专业的方式进行辅导，作为家长，我们也要学会接纳孩子，有一些年纪比较大的孩子，已经有了自己固有的人际交往模式，如果此刻我们还是一步一步教导孩子该怎么做的话，孩子只会陷入自我否定当中，我们应该做的，则是要更多的让孩子在他的这种相处模式中，感觉到很轻松，很舒适，也能够自我接纳，这个是非常非常重要的， 只有处于一种放松、愉悦的状态，孩子才会慢慢去寻找一些兴趣爱好相同的朋友。
任重而道远，愿每一个孩子都幸福、快乐！我们共同努力！