作者：赵小明 编辑：马千里 范丽萍
小明语录
永远记住：心理学就像是吃盐对人身体好坏这个问题一样，从来都没有二元答案。心理学理论和技术的使用最关键的在于用量多少。
01 这样做真的对吗？
有网文回答，住校孩子半夜打电话说“妈妈，我想家了”的时候，说：“必须记住，不要追问发生了什么，也不要下意识地开始做思想工作，更不要唠叨。”
家长们应该马上问：“宝贝，你在哪里？爸爸妈妈现在就过来接你，不用担心。你等着，我们爱你。”
打完电话立即赶往学校，即使需要坐飞机也要去。孩子会在半夜给你打电话，说明他的思维是正常的，说明他真的需要你。但也说明他可能遇到了生活或学习中的问题，正在承受着即将崩溃的压力。
见到孩子后，先给他一个大大的拥抱。如果孩子不主动说，就什么都不要问。然后请假带孩子回家好好睡一觉，第二天带他去户外转转，去吃他最爱的食物，然后再试着沟通交流。
你们觉得上面的方法对吗？
如果孩子一星期打三次电话，你是不是要飞三次？
如果孩子初中高中在你家附近或国内不远的地方，也许经济还支撑得起。如果孩子上学去的是国外，是不是也要一个月飞一次？
我当年有一个研究生同学就是曾经去德国留学，由于对家庭的 依赖太重 ，根本无法坚持学业，最后在德国读了半年之后直接退学回国，重新参加国内的研究生考试。
很多家长一看到这样的文章，马上就会激活自己类似的情绪， 分泌类似的激素 。事实上，在激素的作用下，大脑的前额叶基本不起作用，不加思考就照搬这些方法使用到自己的孩子身上。
02 正确的方法到底是什么？
正确的方法是：
第一，得知道先天的遗传组合出了你的孩子是什么样的一个 心理行为特征 。
第二，得知道你的孩子被养成了 哪一种心理行为特征类型 。
对于第一点，在孩子三岁到七岁期间就能观察出是否属于心理敏感，也就是是否具有 某一种易感的心理特质 ，比如幼年就明显表现出过度依赖，独立性较差，睡眠深度不足，易觉醒。
这都在表明他的大脑警觉中枢主要是杏仁核区域负责的负性情绪中枢系统属于 代谢率较高的敏感心理素质。
对于这一类孩子的安全感塑造，需要从小打基础，不能在他小时候当甩手掌柜，造成心理创伤，加深易感依赖；
也不能不培养他的 独立性和意志力 ，过度满足他随时随地的需要。从小到大需要逐渐逐渐放手，增强他的自理和独立能力。
如果父母懂得一定的心理学知识，也可以大量使用 创造安全感 的心理干预方法，比如我们在头条视频栏给大家介绍过的心理 安全岛技术 方法。
对于这一类孩子，从幼儿园开始可能就会出现 环境适应困难 ，甚至一定的障碍，到了小学、初中阶段也都会表现出对旧环境的依赖。
如果在塑造他们心理素质的过程中，一味满足依赖性需要，那么以后可能永远都无法走出家门了。
我曾经接到过一个24岁的来访者，是一名硕士研究生，因为在宿舍里无法单独睡觉而来做心理咨询，他必须要回家和他妈妈睡在一起才能坚持学业。
你们觉得网文说的方法对于这类孩子有用吗？可能也正是因为这种鸡汤式的过度喂养才加重孩子的依赖症状。
关于第二个问题，父母的养育方法与孩子的互动方式会培养出孩子对父母一类的亲密关系产生的依恋类型。
但这种依恋类型并不等于孩子和同伴之间以及社会交往中创造出来的人际模型。
如果你的孩子属于依赖性比较强的孩子，那么需要在早年的教养环境中，一方面给孩子 创造足够的安全感环境 ，需要监护人花更多的时间陪伴孩子走一段。
同时又要在亲子与孩子的二元或三元关系中 纳入更多的小伙伴 ，创造出更多关系模型，让孩子更多和小伙伴进行游戏，比如过家家类型的游戏。
刚开始孩子可以在父母陪伴下创造与同伴之间的安全感和稳定的人际关系类型。孩子在跌倒的一瞬间不会只想到向妈妈叫喊哭闹，也会产生同伴影响的一定的意志力、独立性和自控能力。
同伴和孩子的性格类型应该 具有一定的互补性 。这样的话，孩子就可以从他的早年玩伴中通过镜像关系内化一部分他人的性格模型，摄入到自己的人格中。
所以对于性格敏感，独立性较差，依赖性较重的孩子，反而要鼓励孩子 更多和同伴交往 ，父母要渐渐退出到孩子与同伴的关系外，慢慢培养出孩子出门在外， 慢慢转移心理依赖性到同伴支持中去。
所以网文说的方法其实仅仅适用于那些自主性特别强，独立性特别好，从不会过分依赖父母的这一类孩子。
当这一类孩子向父母求救的时候，才意味着发生了重大事情需要父母付出特别格外的关注，需要父母给孩子最直接的心理支持。
永远记住：心理学就像是吃盐对人身体好坏这个问题一样，从来都没有二元答案。心理学理论和技术的使用最关键的在于用量多少。
用量的多与少会直接改变一件事情的性质，让好事变成坏事，或者让坏事变成好事！
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同伴和孩子的性格类型应该具有一定的互补性。这样的话，孩子就可以从他的早年玩伴中通过镜像关系内化一部分他人的性格模型，摄入到自己的人格中。
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