说到孩子的日常学习问题，家长们反映最多的就是孩子学习爱走神、小动作太多的情况：

“孩子做作业的时候，总喜欢摸来摸去，就是不把心思放在写作业上……”

“孩子做作业的时候，就想板凳上有钉子一样，坐不到十分钟就要走来走去，不是要吃东西，就是要玩玩具，半个小时就能完成的作业任务，非要拖上一两个小时。”

“孩子上课的时候注意力很不集中，班主任向我反映了很多次，我跟孩子沟通也没什么效果，前段时间的期中考试成绩也是很不理想。”

关于孩子学习爱走神、小动作多的情况，相信很多家长都觉得有些无能为力，即使自己再监督催促叮嘱孩子，孩子做作业的时候，还是会重蹈旧辙。

生活中哪些孩子最容易出现爱走神、小动作多的情况？

被父母过多干涉的孩子

被父母过多干涉的孩子，指的是父母在养育孩子的过程中，经常要求孩子做这个，要求孩子不要做那个，对孩子进行多方面的干涉。

时间一长，很容易造成孩子不满、委屈等负面情绪在内心压抑。

当这些情绪得不到释放的时候，他们就会使用一些身体上的行为习惯来进行缓解，比如，做作业的时候经常做小动作、难以保持安静等等。

不被关心兴趣的孩子

在孩子的成长阶段，很多父母对孩子的兴趣爱好缺少关心和留意，经常为了帮助孩子学习成绩提升，而给孩子报各种补习班，或者给孩子灌输一些他根本不感兴趣的知识。

这样就很容易导致孩子在学习过程中很难保持注意力集中，学习效率低等情况。

不被家长理解的孩子

孩子对很多事物都存在一定的好奇心，但是这种好奇心一般不会持续很长的时间，可能只能维持几天，孩子就失去了探究的欲望。

所以这时候，家长常常会因此为孩子贴上注意力不集中的标签，因此来指责教育孩子。

久而久之，孩子就会因此给自己很多负面的心理暗示，就更容易走神、做小动作了。

然而不管是因为什么原因导致的孩子注意力不集中、小动作多，其本质原因，还是个我们的大脑神经发育有很大的联系。

在我们的大脑神经中，存在着两种情绪力量的抑制对抗，这两种情绪力量分别是兴奋和抑制。

当我们的脑神经中出现兴奋的情绪力量的时候，抑制情绪力量就会对其进行排除干扰，从而使自己保持注意力集中的状态。

这个客观原理也同样适用于孩子，当孩子做作业的时候，抑制情绪力量通过对孩子兴奋情绪力量进行排除干扰，而让孩子可以在写作业的时候，保持注意力集中的状态。

而孩子受大脑前额叶发育影响，刚步入学龄期的孩子的抑制情绪力量还处于薄弱的阶段。

因此，它无法对孩子做作业时候的兴奋情绪力量起到良好的排除干扰作用，就会导致孩子出现注意力不集中，易受干扰，小动作变多等等。

如何帮助孩子纠正这些问题？

营造良好的学习环境

在孩子写作业之前，家长们需要帮助孩子创建一个安静的环境来做作业，良好的环境可以从孩子的心理和身体上营造写作业的氛围。

此外还可以帮助孩子写作业的区域进行分类整理。

比如在孩子经常写作业的桌子上，不要放其他任何跟孩子学习无关的东西；而且把孩子的各类学习材料进行整理摆放，方便孩子进行拿、放。

注意沟通方式

有些家长看到孩子做作业走神、有小动作的时候，会更多的用指责性的语言，比如：“不要玩了”、“别走神”等。

这些语言字眼看似是在拉回孩子的注意力，但从孩子的角度来说，他们听到的是“玩”“走神”的字眼，这样会加深孩子对“玩”“走神”动作的印象。久而久之，会让孩子养成做作业“玩”“走神”的习惯。

因此，家长们需要换一种沟通方式，比如当孩子做作业走神、有小动作的时候，家长们可以带着一种温柔却坚定的语气对孩子说：“来，快点写”。

这样的语言字眼，孩子感受到的是家长坚定的态度，所以会瞬间拉回孩子的注意力，也不会对孩子的心理产生其他的暗示。

做好学习规划

不同年龄阶段的孩子注意力集中时间都不同，因此家长可以布置孩子在注意力集中的时间范围内安排一些先难后易的学习任务。

孩子做作业出现走神、小动作太多的情况，跟孩子的注意力不集中有关。不同年龄阶段的孩子因脑部神经的原因，会出现注意力集中时间不同的情况。

因此，家长们可以根据孩子的注意力集中的时间对孩子做作业的过程进行干预纠正。