大家好，我是红红～

丽丽的女儿3岁，要上幼儿园了，每次看到这个小丫头，红红都会被她惊艳到，主要是小丫头话说得太好了，口齿清晰、表达流畅。

连很多幼师朋友都说，丽丽家把孩子教得太好了，她的语言能力比很多4、5岁的孩子都要好，这丫头上幼儿园，家里一点都不用担心。

每当这个时候，丽丽都会不好意思地摆摆手，直言：孩子这么棒，都是奶奶教得好。要不是有奶奶在，她这会儿还在医院哭鼻子呢。

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原来，丽丽平时工作忙，对带孩子这事就有些佛系，总想着只要孩子健健康康，其他的顺其自然就好。

结果，孩子确实长得白白胖胖没话说，1岁半的娃比别家2岁半的还结实，可娃也不开口。

看着丽丽一副不在意的样子，奶奶委婉地提醒丽丽带孩子去看看医生。丽丽不乐意了，说奶奶瞎操心，还说孩子这是“贵人语迟”，是聪明的表现。

又过了两个月，孩子还是老样子，奶奶坐不住了，她带着孩子就去了医院，检查结果一出来，丽丽傻眼了：语言发育迟缓。

医生说，孩子的语言发育是有时间规律的，一般情况下，3个月的孩子能发出嗯啊的音节；9个月开始牙牙学语；1岁能说简单的叠词；1岁半能说宝宝要吃饭，这类简单句；2岁左右是语言爆炸期。

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可丽丽家孩子都1岁8个月了，还不太会说话，医生直言，要是再不重视，别说语言表达，就连孩子的智力都可能受到影响。

丽丽当场就吓得腿脚发软、眼泪直掉，根本没注意医生还说了什么，倒是奶奶仔仔细细记下了注意事项和方法，回家就开始给孩子做训练。

坚持了半年左右，孩子2岁2个月时，终于迎来了语言爆炸期。之后，孩子的表达能力更是越来越棒，这才有了开头那一幕。

下面，红红把丽丽婆婆的方法分享出来，希望对大家有用。

3岁女孩说话清晰、表达流畅，因为奶奶的3个坚持

第一，坚持远离电子产品。

丽丽带孩子时，最喜欢使用电子产品。毕竟，看动画片、刷视频，即能消磨时间，又能让孩子安静下来，还能让孩子学知识，真是一举多得的好事。

奶奶可不是，奶奶第一时间就把家里的电子产品收了起来，即不许孩子用，也不许家人让孩子看。

她说，交流是人与人之间的信息沟通，是一个有问有答的互动过程；而电子产品只有单方向的光电刺激，根本不会顾及孩子的实际需要。

因此，要想孩子语言能力强，一定要远离电子产品。

第二，坚持和孩子互动交流。

丽丽平时工作忙，等到下班回家时早已精疲力尽，这样的情况下，她巴不得孩子安静乖巧、自己也能清静一会儿，哪里还顾得上其他。

奶奶可不是，她一天到晚都在不厌其烦地和孩子说话：你看，这是一个红彤彤的大苹果；我听到小鸟在树上唱歌；哇，金黄的香蕉好甜啊……

为了系统地引导孩子开口，奶奶还买来了专门的能激发孩子开口说话的语言激发类绘本，都退休的人了，还戴着老花镜，每天陪着孩子一起共读、一起进行角色扮演。

第三，坚持语音纠正。

奶奶做的早就超出了所有人的预期，连丽丽这个妈妈都自愧不如，没想到，奶奶不只做得多，她还要做的更好。

奶奶说，共读绘本确实能引导孩子开口，但是，想要发音准确，还需要其他工具帮忙。于是，她又特地请教了老师，给孩子买来了有准确真人发音的有声书，每天认真地和孩子对口型、练发音。

在奶奶的坚持不懈下，4个月后，也就是孩子2岁2个月时，语言爆炸期如期而至。

从2岁到3岁体检，每次都会得到医生的赞赏，直夸孩子语言能力强，表达能力棒，还说家里教得好。

工欲善其事，必先利其器

看着孩子的表现，丽丽非常感激奶奶的付出，也对奶奶的方法好奇不已：就这么玩玩闹闹地，怎么会有这么大的魔力呢？

奶奶说，这都是家长和孩子配合好的原因，以语言激发翻翻书为例，奶奶选的书是由专业的研发团队开发，是一套专为0-3岁学说话的孩子设计的、是针对语言敏感期的孩子量身定制的语言引导激发翻翻书。

以和孩子同龄的故事主角入手，将不同性格的小朋友带入孩子的生活，用他们的视角和感受，描述不同场景下的心理感受，更能激发孩子的语言能力、提高语言交往的积极性。

此外为了增加趣味性，奶奶选的书还设计了各种有趣的翻翻机关，能让孩子体会遮挡与发现、观察和对比等创造性阅读，让孩子说、学、玩同步开展，协调让各方面能力发展，可谓一举多得。

蒙台梭利说过“我们对儿童所做的一切，都会开花结果，不但影响他的一生，也决定他的一生。”

0-6岁是公认的儿童语言敏感期，也是最佳的语言输入期。家有同龄孩子，如果想要孩子在说话沟通上快人一步的，家长可别错过了。

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