前不久接待一个咨询。
来访者：刘某，男孩，开学该上小学四年级了。个子在同龄人中显矮，低着头，偶尔抬头看一眼，眼神不敢与人交锋，一打照面就会闪开或者低下头。不言语。
带他来的是他姑姑。姑姑讲，孩子5岁时父亲事故离世，妈妈也走人了，只剩下这么个孩子。在老家领养他的是他的爷爷。身边的亲人都盼望着孩子能上学有成，能够照顾好自己，也好对他死去的父亲有所交代。可是，他现在成绩不理想，数学还好，语文还差不多，但是英语只有三、四十分，这样下去咋能让孩子实现愿望？
姑姑所求：让孩子改变他不爱讲话的现状，提高英语成绩。
其实，在和孩子沟通后发现，这两个问题其实是一个问题。英语是语言学科，而语言是靠说的，如果英语不能说出来，显然是不会有成绩的。而这个孩子不张嘴，即使讲话也是声如蚊蝇一般低微，英语学不好、成绩低也就好理解了。看来，关键问题还是从他不爱讲话的原因着手。
这孩子为什么不爱讲话？
一是父母不在，孩子缺乏安全感，没有讲话的底气。姑姑讲，在他爸出事前，虽说那时候刚学会讲话，但也不像现在，至少能讲清楚。父母不在，在他幼小的心灵中，他会认为身边再没有保护他的人，本能的自然保护让他缄默不言。大脑特点是用进废退，讲话少会影响他的语言思维，沉默寡言就成为他性格的一部分。
从这一点来讲，要想他开口，那就要周围的人通过和他肢体接触、亲切互动等方式，培养他的安全感，从而打开他关上的心门。
二是我们家人的做法，由于父母不在，周围的亲人会觉得孩子可怜，悲悯之心，会让人不自觉地给孩子更多的爱，而这种爱也就成为溺爱，当对孩子过度地满足的时候，孩子也就不会通过语言来求助了，因为，自己想到或想不到的需要都会满足的时候，也就不需要开口了，自然也不讲话了。
比如拿吃饭来讲，遇到自己不想吃的就放下碗走人，而溺爱就会让身边的亲人想太多，下一顿饭会多准备两样让他选，他也就不用开口了。
三是缺少沟通的恰当方式，让孩子也就失去了表达的欲望。前面的两个原因，让孩子无所欲无所求，而咱们家长一般能给予到孩子的就是物质上的满足，别的想不到也不知道该怎么做，比如和孩子一块看电视、一块看书、一块去旅游、一块做游戏等，缺少了一块去做这些事情，那孩子就缺少了沟通的机会，他自己也不知道话该怎么讲，孩子也就不开口了。
我常爱讲，孩子就是孩子，想让孩子成我们所愿，我们就要把孩子往我们愿望的方向规划，做我们自己该做的。
说到这我想到网上看过的一篇文章。
有个女孩的妈妈自从医院回来后言语行为大变。以前家务活没让孩子做过，讲话也从来是孩子讲什么她就答应什么，可就在她住医院回来后，家务活不再做了，洗衣做饭扫地喂猪等里里外外的家务活都让孩子去做，不会做教你做，不愿做去吵去嚷逼着去做，如果女儿不听话甚至还会打她。女儿是不理解，但一来二去渐渐地也都把家务活学会了。这时候，妈妈也病入膏肓卧床不起。
女儿知道妈妈有病。当妈妈躺在床上不能起来的时候，她也会端茶倒水细心服侍。有一天，妈妈对女儿说，妈*逼妈**着你做家务你怪妈妈吗？女儿是不知所措，既点头又摇头。妈妈望着女儿说，在医院医生就说我的病治不好了。看着医生的无奈，我想了很多，我不怕死，我怕不在的时候女儿会受委屈，如果女儿学会了照顾自己，我的女儿就不会受委屈了。为了教会你做家务，我就提前出院了，回来逼你做家务，就是让你学会自己生存，我也好放心地离去。
说到这里，我们该想想，什么是对孩子好。我们当下对孩子的过度满足只会让孩子失去生存能力，想让孩子将来能够好好的生活，我们现在就要狠下心来让他去做他自己该做的事情。吃饭穿衣是自己的事情，做饭洗衣也是自己的事情；想让将来孩子有优渥的生活，那现在就得储值，想让自己有价值，就得从学习开始，因此，学习也是自己的事情，而不是和家人讨价还价的筹码。
建议，认真培养孩子的读书习惯。我们都知道青出于蓝胜于蓝，而要让孩子超越我们自己，我们就要认真培养孩子的读书习惯。在吃上少吃一嘴，读书不能少了一分。当孩子能够从读书中获得认知、增长能力的时候，我们的培养才真的上道了。不要把培养孩子只定义在养大上，只是物质上的满足，孩子是难以赢得未来的。
回归正题，就当前来咨询的孩子而言，想让他开口，一、请牢记“不求不帮”，让生活去教育，让他懂得，我不开口我就不能解决我当前的问题，这样让他学会沟通、学会表达，不要再过度地满足。朋友们可以点击阅读《家庭作业没有了，辅导班也取消了，我们家长该对孩子哪方面发力呢？》懂得让孩子内心产生需要感，从而有主动发展的内驱力。二、请认真培养他读书，他内在信息增多、情感丰富，就会产生表达的欲望，他也就开口了。况且，书本往往是高于我们的认知的，我们教到教不到的地方，书本会帮我们教到，这样孩子会越来越优秀。当然了，我们在空闲下来后，多和孩子在一起做家务、读书、郊游、游戏，这也会让孩子成长越来越好。
没有不能教的孩子，只看我们是不是发自内心地真爱孩子。爱孩子，你生活中就有孩子的一席之地，再忙，也有陪伴孩子的时刻。