宝宝什么时候有听力？其实在他们还是胎儿的时候，就已经能够感受到外界的声音。

当然这时他们的听觉是非常弱的，即便是在宝宝出生之后的一段时间，现在听力也只有50分贝左右，只有外界发出比较大的声音，才能够刺激宝宝的听觉。

宝宝的听觉敏感期

1~2个月的宝宝听觉比较弱，但是从三个月开始，他们就已经有了基本辨别声音的能力，对外界的声音会比较敏感，特别是有的宝宝听到音乐时会表现的非常开心。

五六个月的宝宝对妈妈的声音会非常敏感，当妈妈在他们身边说话的时候，宝宝会主动扭头去寻找。到了七八个月的时候，他们甚至能够模仿一些声音，显得特别的可爱。

宝宝一周岁的时候，他们对声音的概念越来越强，已经可以伴随着声音做出各种动作；在他们一岁半的时候，可以分辨出不同物体发出的声音，声音辨识能力有了极大的提升。

宝宝的声音世界和成人是不同的，他们很容易受到外界声音的影响，不会像成人一样能够过滤掉对自己无用的声音，反而非常容易沉迷其中。

宝宝的听觉敏感期，也是“能力开挂”的黄金期。

如何锻炼孩子对声音的选择？

父母可以打开电视，在电视嘈杂的环境中给宝宝讲故事。

开始的时候可以尽量把电视的声音调小，但是渐渐的把音量转大，让宝宝能够慢慢的适应嘈杂的环境，对宝宝的听力锻炼很有帮助。

如果宝宝依然能够专心的听故事，那么他们的抗干扰能力也会增强。

1、用妈妈腔和孩子讲话

科学家研究发现，"妈妈腔"和孩子大脑接收信息的能力比较吻合，这样说话更容易吸引孩子的注意力，也更容易让孩子模仿。

2、妈妈腔的特点

发音清晰、咬字清楚，尽量做到"字正腔圆"；和宝宝说话时语气尽量放慢，并且适度的重复；尽量用比较简短的语句和宝宝交流，但是内容一定要具体化，方便宝宝理解。

宝宝的听觉能力对他们的发育非常重要，如果听知觉能力发育不好，那么在他们上学之后弊端会逐渐显示出来。

当老师上课的时候，他们的注意力很难集中，对老师所说的话也是听一半忘一半，存在很多学习方面的障碍，严重影响他们的学习能力。

听知觉能力包括的6个方面

听知觉能力包括注意能力，辨别能力，记忆能力，理解能力，系列化能力和混合能力。

学习心理学研究表明，听觉是个体获得信息量仅次于视觉的知觉，可见它的重要性有多大。

特别是在学习方面，孩子基本上一大部分时间都是在课堂上听老师讲课，如果听知觉能力差，自然对学习有很大的影响。

孩子听觉注意能力差有哪些表现？

眼神"飘离"， 不能与人讲话正视，形成"四目相对"。

父母说话经常左耳进右耳出；听讲时经常开小差，思绪漂浮不定；别人说话的时候时常打断别人或者是表现出明显的不耐烦；

上课的时候听一会儿，玩一会，老师讲的内容也是间接性接受；回答老师问题时经常连题目都听不清；回家后记错老师布置的作业；写作业的时候一点干扰都会对他们造成影响。

想要改变孩子听觉注意能力差的现象，可以用漏数的方式给孩子进行训练。

比如父母以一秒钟说一个数字的均匀速度，从1数到30，中间会故意漏掉几个数字，孩子每听到一个数字时就拍一次手。

如果一漏10个数字，那么孩子拍手的次数在6以下，那么就说明他们的听觉注意力比较差，需要多加训练。

根据实验心理学的研究，人们一般每分钟要说100到125个字，但我们思考问题的速度却要比这个速度快得多，几乎超出3倍，也就是大约每分钟400个字。

这就意味着我们的思维运转速度比我们听到的任何言语的速度都要快。

如何对孩子进行听觉训练？

父母可以和孩子一起闭上眼睛，聆听身边的声音，这些声音包括家里的声音，同时也包括外面的声音，让孩子的听觉能够由近及远得到训练；

带孩子到户外听各种声音，比如路上各种车辆的声音，又或者是动物园里各种动物的声音，然后和孩子比谁听到的声音更多。

父母可以用两个纸杯做成电话，然后把一个纸杯扣在孩子的耳朵上，自己对着另一个纸杯说话，说话的声音可以逐渐减小，从而锻炼孩子的听觉能力。