家长朋友们在训练调皮捣蛋的孤独症宝宝的时候，是否有感觉到无力？面对孤独症宝宝，打也不是骂也不太好，要如何改变孩子的行为呢？

接触过ABA的家长朋友们都了解，在给孤独症宝宝干预的路上，强化物是其中最核心、也是最基本的一项。

可以这么说：想要真正运用好ABA来训练孩子，强化物的选取和使用上，是作为家长必须要学会的。

今天，本人就给大家带来一期关于强化物的选择和强化物的使用策略的干货！

此强化非彼强化

ABA所指的强化物和我们在生活语言中所说的"强化"并不苟同。在生活中，我们说所说的强化一般来说有加强、增强的含义，而ABA中的强化并非那么简单。

强化物出现在行为发生之后，并且能有效的提高所期待的行为在未来出现的次数

从这里我们就可以知道了，不是孩子喜欢的和想要的就一定是强化物，而是只要能够使孩子的行为在未来变多的东西，就都是强化物。

强化物的形式

强化物的形式有很多，可以是一个人、一件事情，或者是我们最常见的吃的和玩的。

1、 实物强化物

简而言之就是孩子可以看得见、摸得着、闻得到以及听得到的实质性物品。

最常见的就是孩子喜欢的果汁、水果、薯片、M豆、山楂片、葡萄干等等，还有一些喜欢的动画片、好闻的香水、泡泡水或者橡皮泥等。

这些实物强化物中，前者我们叫"初级强化物"，可以直接满足孩子基本的生理需求，后者我们成为"次级强化物"，虽然不能满足生理需求，但是可以让孩子在得到之后获得快乐感觉。

2、 社会性强化物

是指带有社会性质的强化方式，一般来讲是以夸奖、赞美、摸摸头，甚至是一个微笑等，用这种方式来让孩子感受到快乐，从强化孩子的行为。

这种形式的强化物对于家长来说，也是使用起来最方便的。本质上就是孩子做了一个好的行为之后，家长给予关注，从而强化行为。

3、 活动性强化物

当孩子做了一个好的行为之后，家长可以用挠痒痒、玩太空沙、互动唱歌等这种小游戏来强化孩子的行为。

这种强化方式不仅可以增强孩子的行为出现次数，还可以使家长加入孩子的世界，增强和孤独症宝宝之前的感情。

4、 代币系统

代币系统和前3个不同，它并不是直接给予强化物，而是以代币兑换来获取强化物。代币系统是一个非常优秀的强化方式，不仅可以锻炼孩子的等待能力，还能减少强化物被消耗的速度，也能建立孩子最初的"钱币概念"。

强烈建议各位家长朋友们（不管是孤独症宝宝家长还是正常宝宝家长）：当孩子具备一定的等待、数数能力和认知能力之后，一定要把强化物的形式转变为代币系统以长期使用

在前几篇文章中，我有一篇专门讲代币系统的使用方法，这里便不再多叙述了。

如何使用强化物

强化物的发放也不是随便给孩子的，给大家说几个原则：

1、 选择孩子真正喜欢而不是大人认为孩子喜欢的东西当做强化物

2、 选择孩子目前非常想要立马得到的物品当做强化物

3、 就算是一天给很多次奖励，对于孩子的身心健康上面，也不会有影响的物品

4、 易拿易放

5、 孩子很难从其他途径拿到这个物品

6、不要用贿赂的方式给孩子强化物，而是让强化物成为孩子的惊喜

找不到强化物，用"自我刺激"可以吗

有的家长为了孩子着想，即使找不到强化物也不让孩子用自我刺激（转圈圈、摇头）强化自己。

其实洛瓦斯教授在初期有过一样的想法：用自我刺激当做强化方式，是否愈演愈烈？

后来，洛瓦斯教授发生了转变：

首先，家长首先应该考虑的不是消除孩子异常行为，而是要思考如何增加孩子学习动机。找不到好的强化物就无法投入到学习中，甚至最简单的技能都无法学会，更不用说"消除异常行为"了。

其次，他发现，当孩子的认知水平和对外界的兴趣渐渐上来之后，自我刺激的强化功能会被其他好的行为自行代替。

不过，选择用自我刺激来当做强化物有一个前提：无论如何都找不到孩子喜欢的东西

以上就是今天给大家分享的关于强化物的选择和使用，有什么不懂的可以在评论区进行提问，我会一一解答。

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