“空心病”最近几年开始流行起来，它描述的是一种找不到人生的意义，对很多事情感到迷茫，也不知道自己想要什么的一种状态。这一状态似乎在部分高校的大学生的身上，表现得尤为明显，他们通常能够考进一所足以让旁人投来羡慕眼光的大学，甚至还曾经获得过考学之外的各式各样的荣誉证书，与很多其他的孩子相比，现实层面，他们具备着得天独厚的优势，前途一片光明，但心理层面，他们似乎总是无法摆脱那种萦绕在自己内心的空虚和迷茫，无法找到生活的意义。那么这到底是为什么呢？
其实，如果有时光机，能够让处于“空心病”状态中的孩子回到十年前的小学初中时代，那么可以想象，这一状态或许并不会被担忧，并受到重视，因为这正是一部分父母内心所期待的，孩子迷茫，找不到生活的意义，便需要寻求外界的协助和指引，这时父母便很容易将自己的价值观灌输给孩子，用自己的价值观替代孩子的价值观，让孩子找到一个看起来好像自己应该去为之努力的目标，很多孩子凭借着自己超群的能力，的确实现了父母的夙愿，成为了亲戚邻居们无可挑剔的别人家的孩子，但随着时光的流逝，特别在进入大学之后，曾经那种只要考的好，其他一切都好说的生活好像开始有了转变，越来越多元化的环境使得父母给予的标准开始松动，变得不适用，孩子开始越来越需要依靠自己本身去在不同的情况中做出判断和选择，而这对于从小自己价值观便被父母的价值观所替代的孩子而言，又谈何容易？再加上部分父母觉得孩子考上名校后自己的任务就完成了的心态，对进入大学后的孩子突然的放手。这样的情形就好像一位游泳教练站在岸边和一位甚至可能都不喜欢游泳的孩子讲了十年该如何游泳，然后时间一到便直接将孩子丢入了汪洋大海之中，并告诉孩子你现在已经具备了游到彼岸的能力一般。水中的孩子当然会因此而感到迷茫和无意义。
“空心病”的出现并非一朝一夕，或许早在孩子童年时代的奇思妙想被否认，充满创造力的游戏被拒绝时便已为其一点一滴的打下了基础。当孩子天真幼稚的想法被一再的轻视，家长成熟稳重的价值观被一再的灌输，迷失的本心和超越年龄段的成熟便渐渐成为了孩子人格当中同时具备的部分。长大后孩子或许也会不断尝试去独立思考并找到生活的意义，但当自己的想法出来后，往往会被曾经他人所赋予的价值观体系习惯性的分类到无意义的板块当中，于是丧失坚持和尝试的勇气，否定自己和他人价值观不相符的部分，进而找不到自己生活的意义。
所以我们能做的，就是给到孩子自我的部分足够的支持，一种既不是全然放手也不是完全控制的支持，比如：允许孩子掉进泥坑，在孩子掉进泥坑后，能够鼓励和安慰孩子，并做好为孩子洗脏衣服的准备，而不是在事情发生后对着孩子一顿训斥或者等待着孩子来跟自己认错，承认父母才是对的，以后应该按父母的经验来。