初高中阶段，孩子的独立意识增强，他们不仅逐渐拥有了独立的人格，而且也拥有了人际交往的能力，所以很大程度上，初高中就是一个小型社会，在其中的学生人际关系的情况也变得至关重要，与学生的心情息息相关。那么初高中学生人际交往不良影响学习怎么办？
首先我们来认识一下初高中阶段孩子人际关系不良的原因。学生逐渐有了独立的人格，处在小社会中也会觉得有人信赖有人喜欢是一件很光荣的事情，于是如果一些同学不被喜欢或者不被信赖，不仅影响人际关系，还会使学生形成自卑等心理；另外有些孩子遇事害羞，不敢说出口，也不敢去反击，最后就成为了被忽视或者被误解或者被欺负的对象；有一些同学本来跟部分同学关关系很好，但是在相处过程中也会出现一些不完全沟通良好的情况，造成小摩擦，重情义的孩子就会觉得很受打击，无法解决这些问题等等。学生有很多形式的人际关系问题，总结起来其实也就是自己与自己的关系，自己与别人的关系这些问题。
那么这时候该怎么办呢？
第一，妥善处理自己与自己的关系。
当我们处于一个集体中，也就是小社会中，不自觉的会感知到学习的优劣、脾气的好坏、家庭条件的穷富、性格的内外向等方面的比较。
初高中孩子虽然逐渐有了独立的人格，但是并不完全独立，也并不成熟，自己想什么都以为很对。于是一些孩子自己闷声不响去跟别人攀比，自己差的点就会让其自卑，无法走出自卑阴影。自己优秀的方面也会让其自傲认不清自己，于是自卑的小心翼翼，自傲的张牙舞爪。有人更喜欢小心翼翼的，有人更喜欢张牙舞爪的，物以类聚，人以群分，就形成的不同的小群体。
而有些同学认知不健全，以为自己没有在某一个圈子就证明人家不喜欢他，就有了落寞感，或者自以为在某些圈子就是自己很优秀，就有了自恋。最终这些落寞形成的自卑与自恋形成的自傲会让一些同学无法踏踏实实去学习。所以，要处理好自己与自己的关系，主要还是要有全面的认知，当认知不够健全时候，建议孩子不要盲目去比较，形成对自己不健全的认识，最终影响自己心情。
第二，妥善处理自己与他人的关系。
当孩子处于初高中时期，由于刚开始进行人际交往，很多事情的处理可能不够稳妥，但是相对稳妥就有利于人际关系。与他人交往时候，最好要做到良好的沟通，尊重的态度，当发生误解等事情时候，要积极站出来解决误会，并且事过不留。这样就会形成良好的人际关系。
曾经有一位高中女同学小A，因为积极优秀，大家都挺喜欢她，于是有个女同学小B对她说，咱们排座位时候坐在一起吧，这位女同学欣然答应。但是后来小A转念一想，又觉得她们两个都属于文科好而理科不好，坐在一起没有办法起到互相帮助的作用。但是已经答应人家了又不好意思拒绝。于是，调座位时候，小A就选了不跟小B坐在一起的座位。这样做后，小A心里经常很忐忑，担心小B不高兴，而小B开始也确实不高兴，后来她们还一起踢毽子什么得玩。按说，这事情就算过去了，可是，这个期间有个小C经常跟小B亲密无间，小C也不经常搭理小A，小A就觉得一定是小B偷偷对很多人说她坏话了，很不高兴，还找小B吵了一架。并且吵完架，小A、小B都觉得很受伤，影响到了学习。小A还觉得这下更丢人了，没法学习了，最后影响了高考。
这件事情中，其实，最主要就是小A无法处理好与自己的关系，同时，也看不明白自己与他人的关系，和他人与他人的关系。小B的人际关系跟小A其实没有任何关系，那是人家的人际关系，小A不该因为人家关系好就判断被说坏话。当然，这些事情，我们作为旁观者看得清楚，可是小A小B作为当事人却看不明白，想不明白，妥善处理自己与他人的关系，真是至关重要啊。
第三，将学习排在一切事情的前面。
如果最终还是无法解决自己内心的焦虑难过，一定要明白作为学生，学习放在首位。如果无法做到学习专心，学习放首位，那就去心理咨询室进行咨询调节，让自己拥有好的心情。
如果做到了这三条，初高中学生的人际关系就会顺畅很多，减少了影响学习的几率，最后，祝所有的同学学习都不被任何外在不必要因素影响，考出优异的成绩。