“老师，我和刘一诺去巡逻哈？！”
一下课，语涵就跑过来跟我说。
“巡逻”？这个一年级我曾经说过的词，曾经设立的这个“差事”，竟还记得，在今天又用上了。
我对着她们俩竖起了大拇指，表示同意。
还是早读下课，我在调整马上要上的第一节课要用的课件，她俩就跑过来跟我说：“老师，奕辰把脚伸进栏杆缝隙玩，昊辰跟谁背在一起倚在栏杆上……”
把我吓得不轻：“赶紧，把他们拉进来。”
一会儿，几个小班级干部就把几个“危险分子”扭送过来。我一看，有四五个之多。
我说：“你们来批评教育他们一下。”
于是，声讨加指导工作，展开了。
我一边弄课件，一边旁听。
发现这些小干部的批评教育有声有色：“知不知道，万一掉下去，就会成为植物人的。”
“原来有一次，我忘了带水杯，妈妈送，我因为着急，在楼梯上摔了一跤，都骨折了。”
这是女孩子的训话，以自身经历说教，苦口婆心。
男孩子的训话，就“生猛”了一些：“不要命了？那栏杆是随便能趴能钻的吗？”
“要不要改正？不改正，就站在这，等让老师‘家法’。”
几个“犯规”者，纷纷表示要痛改前非。
上课铃声响，我就讲了曾经有位小朋友因为把脑袋伸进栏杆，被夹了耳朵，结果耳朵有一半豁了的故事，小朋友听得目瞪口呆，教室鸦雀无声。
这不，一下课，语涵就又拉着一诺到我面前自告奋勇，主动请缨，去走廊“巡逻”，见到我向她们竖起的大拇指，就是得到了我的首肯，她们就手牵手，开心地去执行工作了。
一个班级能有几个责任心强，考虑事情周全的“小助教”，那感觉，不是一般的好。
#打卡美好生活#
