孩子遇到一点困难就放弃怎么办 (孩子轻易放弃该怎么办)

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当孩子想要放弃的时候家长怎么办,孩子想放弃的时候如何引导

作者|倒影(32期学员) 编辑|欣欣

今天,阴雨绵绵,雨里夹着些风,虽已立春,但深冬的寒冷依旧。不能上山下地去玩,哥哥无聊的有些不知所措。快中午时分,他拿来数学本,让我出题。

做完一次作业可以换一次手机玩,这是最近才商量定下的规则。

随机写了14以内的7个分解和7个组成。

哥哥做了3道题左右,就有些不耐烦地嘀咕说:妈妈,好难。我没有理会。看着他找来东西,数了又数,略带哭腔地说:妈妈,真的好难。我说大于10的,可以用凑十法来计算,仔细想想凑十法第一步是什么,第二步是什么;小于10的,你可以在废纸上画小圆圈来计算。他选择了后者,没管数的大小,都用画圆圈的方法,又做了2道题。当时爷爷奶奶在看电视,妹妹在睡觉。

可能是想看电视,也可能是着急想玩手机,心神不宁的,就一直重复地哼唧说:妈妈,好难……我压抑着心中的怒火说:方法已经交给你了,妈妈觉得你没有静下心来做,你可以先看会儿电视,然后再做。说着合上了作业本,放到了沙发上。他却大声哭了起来,嘴里念叨:好难,好难。妹妹被吵醒了,爷爷奶奶你一言,我一语“就知道哭”“男孩子,哭什么”各种冷嘲热讽的恨铁不成钢。

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哥哥的哭声更是一浪高过一浪。马上6岁的哥哥,这点儿困难,把他难成这样了。

我所秉持的“快乐教育,兴趣教育”,此刻把我的脸打得啪啪做响。

一直以来,“要尊重孩子,要以孩子的兴趣为导向,不强迫,不逼迫,带孩子多看多体验”的教育理念,我深以为然。所以,生活起居方面,他完全自主。想穿什么衣服,想吃什么菜,吃多少饭,他自己做主。

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记得最清楚的一次,那天早上陪他来来回回换了3套衣服。有时没有他想吃的菜,他会倔强地吃水泡饭。课外兴趣方面亦然。从幼儿园中班开始,给他报了一周2次课的篮球班。刚开始是哭着上完的,后面进步很大。很是欣慰,想着他要喜欢,就一直坚持学下去吧。但在坚持了一年后,他选择了放弃,没有逼迫,我尊重他的选择。大班开始,依他想法,报了美术班。对于学习方面,我一直比较佛性,也担心孩子提前学习了,到了一年级再学的时候,容易骄傲,就有一搭没一搭的说给孩子听听。孩子不愿意写字,那就不写了。制定的很多计划,也都是本着不强迫,不伤害他的兴趣为原则,随了他,而束之高阁了。

换做以前,他说:好难,不想写了。可能也就随他不写了。但是,今天,我没有。抱着他,陪伴着他,直到他情绪平复。之后,他拿来了作业本示意需要我的帮助,然后很顺利的写完了这次作业。

很多时候,孩子的放弃,或许并不是他对这个不感兴趣,而是他目前的能力有限,

他害怕,他恐惧自己做得不好,达不到我们的要求。

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如果我们父母此刻能陪在他身边,稍稍逼逼他,或在他身后轻轻推推他,陪伴他们一起想办法解决困难,坚持了,跨越了障碍,让他相信自己能做成。体验了成功带来的喜悦,乐趣自然也就有了。成功的经验、更大的成功概率,才能让人更肯去投入。现在不是都说“成功才是成功之母”嘛。但绝大多数时候,我以“不强迫,不逼迫”的爱的名义,在孩子之前,早早的放弃了。

今早没起床,就听见哥哥在复习这些天背诵过的古诗词,挺开心和欣慰的。也不禁想起,当时跟他商量说:以后想玩手机,想看电视,请拿东西来换的场景。

哥哥听完是懵的,不知所措,刚好电视在播《中国诗词大会》,便对他说:每背会2首诗换一次玩手机的机会,每天3次,每次15分钟。

听完哥哥就哭了,说:背2首诗,要好久好久。于他可能是难了些,决定让一步,说:那就背1首诗+复习1首诗。

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水湄物语在《我们都欠孩子一堂财商课》第四节-商品与交换,里提出:如果自己想要什么东西,就一定要拿出东西来跟对方“交换”,而并不是你想要,别人就一定要满足你。

便跟他解释说:如果你想要零食,去商店里问老板要,他会给你吗?哭着说:不会,要拿钱去买。“就是啊,是要拿钱去交换的,对不对。那如果妈妈想要钱,想要很多很多钱,问别人要,别人会给我吗?”我顺势问他。“不会,妈妈要工作才会有钱”哭声小了很多,好像也明白了一些。

但还是在那儿哼哼唧唧,可能一下子接受不了,也可能还是想要以前什么都不用做就可以玩手机的日子。

和善而坚定地,没有依他不愿意就算了,逼迫了他。目前为止,执行得特别好。不会像以前有事没事跑来跟前要手机玩,最重要的是他慢慢喜欢上了诗词,背诗的速度也越来越快了。

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现在如果想要看会儿电视,要40个开合跳,70个单脚跳,30个下蹲来交换(之前是30个开合跳,50个单脚跳,20个下蹲)。对于一个平日就爱在书架旁看书,不爱动的小家伙,我是满足了。关键,这不是还在进步呢。

我相信孩子对任何事物没有天然的喜欢与厌恶,父母的引导和态度很关键。但更多情况下,孩子也是趋易避难的,这个时候就得逼一逼他,推他一把,逼着逼着,就坚持下来了;逼着逼着,就喜欢了;逼着逼着,事情本身的价值和乐趣也就慢慢显现出来了。很多时候,正是因为我们适时地“逼迫”,激发了孩子内心的潜能,使得孩子跳出了舒适区,在找到了自己长处所在的同时,也完成了对自我的挑战。

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关于作者:资深临床外科护士,85后2娃宝妈