对于思维敏捷、头脑灵活的孩子来说，数学老师是“解题大神”；而对于那些看数学就跟天文数字一样的学生来说，数学是极其“可怕的”，老师一个眼神都是拷问。
但当你遇到一个很有趣的数学老师，情形就会不一样。那些抽象的概念就会在他的引导下变得生动和有趣起来，华美中学部的赵红岩老师就是这样一股清流。
赵红岩老师麻辣金句：
1、学过的知识就像播入脑海的种子,长期不用是会发霉的，只会在勤于思考的学生那里成长为森林。考试成绩之所以不好，是因为知识在脑海中没有梳理成体系，建立对应的链接，因此不能及时检索出来。就好像在凌乱的衣柜中无法快速找到需要的衣服。
2、数学的学习，分很勤奋和真聪明2种，一题一题地学，很勤奋却事倍功半；一类一类地学，真聪明又事半功倍。
3、考试要分析，盘点失分学会分类：不会做的部分是智商性失分，它不可控，份额大时就查漏补缺；会做而错的部分是情商性失分，这是硬伤。不只是“粗心”、“失误”，它还是病，治愈很花时间，需要工匠精神，需要一剂“让规范成为一种习惯”的良药。
4、学习有4个层次：懂（一听就明白，但不知道该怎么写作业）；会 （会写，但一写就错）； 对（答案正确，逻辑顺序有误，说不到踩分点）； 满分（答案正确，步骤完整，书写规范）。
赵红岩老师，2004年8月份入职华美学校，至今已有15年。
在华美学校智慧课堂的搭建上，他是实践者，开创者。探索出一条“化解数学枯燥”魔咒的创新之路，学校还专门为他设置了工作室，名为【赵红岩云课工作室】。
现今的中国社会形态早已进入到数字化信息时代，未来最厉害的教育模式，“一定是把线上线下打通的模式。”华美中学部在2016年引进了互联网+智慧课堂 优学派教育平台，便为华美的学子们开启了这种混合教育模式之门。
“赵红岩云课工作室”发展历程
1、2016年首次尝试优学派智慧平台，在中学部420展示体验课。
2、2016年6月，成立优学派项目组，组建云课探究小组，配置智慧课堂公用教室（308）。
3、2016年9月，开设云课实验班（2016级初一（7）班）。
4、2016年11月17日，广东广播电视台采访赵红岩老师执教的云课堂，并在《疯狂小升初补习，焦虑还是无奈？》新闻中*放播**。
5、2016年12月2日，赵红岩老师接受羊城晚报记者付怡采访，关于学生使用电子产品的看法见报于《孩子用电子产品，家长该防还是放？》。
6、2016年12月22日赵红岩老师接受广东电视台记者专访，《“互联网”云课堂探索个性化教学》，备受社会关注。
7、2017年3月2日，华美学校隆重举行“赵红岩云课工作室”授牌仪式，总校陈峰校长亲临现场授牌。
8、2017年3月23日，华美首届“云课杯” 数学竞赛决赛在中学部录播室举行。
9、2017年4月21日，赵红岩老师应邀参加贵州省六盘水市第21中学的优学派电子书包教学观摩研讨会。
华美学校总校校长陈峰博士为赵红岩老师授牌成立“赵红岩云班工作室”
云课堂-智慧课堂，到底有什么魔力如此广受关注。在大众的视角里面，云课堂仅仅是拿着一部ipad那么简单吗？背后还需要什么教育理念跟逻辑去支撑？
以下是赵红岩老师的课堂中，很经常看到的一幕。
真正的教育，是在课堂上爆出火花，如果老师完全按照自己的脚本走，这种教育是没有灵魂的。
简单来说，学好数学，需要两点，一在于你的意志，好好学习的决心和行动；二在于学习方法，也就是我们所说的“会学习”。
课前五分钟“一站到底”是同学们特别喜欢的一个游戏。
具体做法是：上课前五分钟做五个小题（3个巩固上节，2个引入新课）。
第一步：要求学生3分钟内做完，2分钟后请没做好的站着做，做完后自动坐下。
第二步：请全体同学起立。老师请全对的同学公布答案，错题的同学坐下。
第三步：一站到底的同学会赢得老师和全体同学的掌声祝贺。
这就是赵老师的“一站到底”，有趣，紧张、刺激！能瞬间有效抓住学生注意力，深受学生喜爱。“一站到底”课堂创新因此荣获华美中学部第一届创新大赛一等奖。
赵老师把智慧平台形象地比喻成御膳房，菜怎么炒，看似简单，其实备课难度大，要高效运用这个平台，需具备丰富的教学经验，如果对教材不够熟练，对教育理解不够到位，就不能充分发挥智慧课堂的优势。
说到底，优学派智慧教学，背后的设计逻辑无非是，精准化教学，让老师可以更好了解学生，提出定制化解决方案。把课堂交给学生。
数学不是课程，是一种思维，思维固化就僵化了
数学的逻辑性与严谨性很强，同时又是学好物理、化学的基础。知识仅仅是一种载体，如果应用在生活中，你会觉得特别有趣。
比如在做优学派教学的时候，一个题组训练时候需要3-5分钟，成绩比较好的学生2分钟就可以完成，剩下2分钟是等待其他同学。如何利用这2分钟，这不单是效率与珍惜时间的问题，还给同学们传递了一种哲学理念。
赵老师对那些2分钟就做完题目的同学说：你在2分钟内就做完题目，这是你的优势。但如果在这2分钟内发呆，那么你是流失了自己的优势。此后，同学们都养成了一个习惯，那就是做完题就切换到其他知识点，5分钟的答题时间，剩下的三分钟一秒都不浪费，得到了最好的应用。
思维是过程，答案只是一个结果，深入到每一个步骤，怎么想，怎么写，如何能够做对，写对，这才是教学的本质。孩子要学的，知识只是其中的一部分，更重要的是让孩子思维有平台，思考有方法，让孩子感悟学习的每一个细节。”
浪漫的实践者，懂得实践价值是数字所无法权衡的
担任数学老师的他，同时还是班主任。那么他是怎么用数学的逻辑，去解决班级管理的问题？
赵红岩老师在寒假的时候，给孩子们布置了几个任务：练一项运动（健康生活）；烧一手好菜（享受生活）；写一笔好字（陶冶情操）；讲一则故事（传承文化）。他还对部分学生进行注意力训练，比如舒尔特方格训练。他了解孩子们缺什么，并通过学习用自己的学识增补进来。
读万卷书不如行万里路，操作中学会的东西，一定比单纯参与一个事情收获更多。比如研学，他有一句特别经典的语录：
你去旅游，什么时候都可以玩。去公园，什么时候都可以看，但参加团队活动或一些实践活动(如研学），你的伙伴们就在这里，以后回忆起来，都会是美的。
为了尽快掌握互联网+智慧课堂的教学模式，我迫不及待的努力学好平台备课工具，经过精心的备课，分别让中小衔接、初一、初二年级的部分孩子们做了体验，反响非常好。因为借助电子书包平台，有了大数据分析，老师比较容易及时掌握班里学生的整体情况，实现个性化教学。孩子们除了新奇感外，更喜欢云课上的及时反馈和时时互动，适时的学习评价掀起的学习氛围更是你追我赶不甘落下！该平台还有智能练习的功能，可以及时处理，记录学生学习的过程，然后根据个人实际情况进行有针对性的练习。出错率较高的知识点，老师也会重复巩固学习。拥有这样一个优质课程资源平台后，学生的学习进程、方向、时间、高度、层次便可以根据自己的实际情况进行调控，大大的弥补了线下教学的不足，就连我也开始爱上了这个平台，云课堂上电子书包成了我数学教学的得力干将。
赵红岩
说到底，智慧课堂的一堂课可以容纳多学科。最大的优势不仅快速反馈，详细的反馈，调出来的这些数据可以给备考做到准确定位，真正实现精准备课，精准教学。
如何结合传统教学，“用好”，“用透”互联网，实现“线上”与“线下”教学的无缝对接，是“赵红岩云课工作室”今后努力发展的方向。无论哪种教学模式，让学习像游戏一样刺激，让学生爱上学习，是赵老师教学的初衷，也是他不断求索的动力。
未来，赵红岩老师希望智慧课堂能够得到全面的应用，让老师与学生，在智慧教学工具应用中真正受益。从中学部教学班、到成立工作室成立专门教师队伍，再下一年初中三个年级全面推行。三年后形成规模，对于华美数学教学理念、教学方式、课程考研都有重要的作用。只有变化了才能跟上发展。
赵红岩老师接受广东电视台采访
赵红岩老师举办首届“云课杯”数学竞赛
赵红岩老师应邀参加了贵州省六盘水市“智慧课堂”应用观摩研讨会并现场授课展示
赵红岩老师与央电教馆副馆长蔡耘、北京八中张军一起交流研讨会感受
打造华美一流的师资队伍，为勇于探索创新的老师搭建平台，引领华美教师掌握现代网络技术进行课堂教学模式的改革和创新，为赵老师点赞，也向“死磕自己服务学生”，在华美特色的个性化教学之路做出不懈努力的所有老师们，致敬！
