进入初中教师队伍24年了，我的班主任年限几乎跟我的教龄一样长。在我长期做班主任的工作中，我养成了注意观察学生行为的习惯，学生怎样的言行展现，其将带来何种的结果，我都进行着预测并长期带着这进行观察，然后进行归纳总结，结果很多跟我预测的没有多大差距。
话归正题，初中生怎样做学习成绩才有更快的进步？因为这个问题面比较大，我时间也比较匆忙，因此在这，我侧重从心理角度去分析探讨。
首先，态度要谦虚。人们常说，态度决定高度，性格决定未来。此话不假，态度决定你学习的宽度和长度。宽度指知识面的拓展，长度指现在与未来的可持续性。学习的一个好态度，首先就是学会谦虚，一个态度谦虚的学生总是会谦虚地倾听他人的诉说，这也就是首先能学会听，听完了才能对事物进行辨别判断，如果连听的耐心都没有，他的思想和脑子怎么能容纳外界事物的进驻贮存？其次态度谦虚了才知道自己有很多不足，知识面和认识面的狭窄，这就会促使他通过努力拓宽他各方面的认识，掌握更多的知识，这为脑子容纳学习知识方面开了一条宽阔的路。其三，对人事尤其是对老师和同学要谦虚。你为人谦虚了，老师和同学才能帮你指出你的各种不足，谦虚了老师才能更乐意接触你，或者老师主动乐意去帮你，我们可以放眼看看，凡是对老师不屑，或者常指责老师这样不是那样不是的学生，成绩不会好到哪里去，包括家长对老师的鄙视，他孩子的成绩都不会好到哪里去，因为他傲慢，导致了他眼高手低，不愿意去向老师同学去学东西。只有谦虚了才会不断地向老师、同学去请教学习，这样才真正学到更多的东西，成绩才能更快地提高。
我教初二的一个学期，我课外活动时经常到我那个班的教室看看学生是否有人努力，一个身高一米七，体重差不多一百七十斤的男生他拿物理课本到我面前询问一道物理题怎么做，我告诉他我好久没有看物理了，忘得差不多了，但我可以跟他一起看书，一起探讨，他欣然答应和我一起看书探讨，结果很快就解决了问题，后来他也常寻找我来跟他一起如此探讨新的题，他的成绩在那学期提高很快，中考后顺利进入了县里的重点高中。现在也常有学生问我数学题，我说久没接触数学了几乎全忘了，声音还没落，你猜那学生怎么说来的？你老师都不会，怎么教学生？他这话里可以看出他对老师存在一些不屑，这不屑也会影响他今后对语文的学习，你说他学习厉害那是不可能的了。
其次，多接触老师，多跟老师聊谈学习方面的问题。记得几年前，有一个班的男生成绩经常处于中等的位置，他见我那个班有两个女生成绩常处在年级一二名，于是常到我宿舍或者趁我值日看守宿舍时向我询问如何学习方法方面的问题，我毫无保留地将学习方法建议告诉他，后来他的成绩突飞猛进，中考时考出了全校第一名的成绩，顺利考进了重点高中。
其三，主动承担科代表，帮老师布置作业。刚毕业的17届一个女学生语文成绩一般，她见班里原来的语文科代表有些慵懒，于是私下找我提一个要求，让她来担任语文科代表，见她勇气可嘉，我欣然答应。之后准备上课她常来办公室里帮我拿书，后来她提出一个建议，每天都要布置，我告诉她我上两个班布置不了那么多作业，也一时改不了那么多作业。这是她的做法出现了，她说可以让她每天来布置作业，和各组组长一起帮我改，听了她的建议之后，我心花怒放，多好的心态啊，多难得的好学生啊，多好语文老师的助手啊，打着灯笼都难找，感叹之余，我毫不犹豫地答应了她，她后来也那样认真做了。当学期期考她夺得了年级语文科状元，中考时她们班语文科成绩也名列年级前列，我获得了学校中考教学质量一等奖，真的好感谢她，她的主动承担，不但让自己获益，也让全班学生以及老师收益。
当然，快速提高成绩的方法很多，由于我时间关系，我只从我熟悉的几个心理方面去例举一些。
我是一个长期当然班主任的初中语文老师，如有对学习对教育产生兴趣的，请关注我，和我一起探讨学习教育发展的问题。
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