朱昌梅 墨丹香 今天
最近我班的学生到了三年级，不知道为什么？写字速度慢的快要和蜗牛散步一般。有的字丑得不堪入目。每次写作业，不管是多、是少、简单的、难的都要做上个把小时，还脏乱百出。一看到这样的作业，就闹心。
特别是考试时，要在有限的时间里，能工整地做完所有的题目，看到有些学生做题真是要命。如许浩然，丁瑞燊、梁启博等同学，只要有一点难，立马在那里磨蹭，也不写，也不想。时间一分一秒地过着，我内心呀，就像在油锅里炸一样煎熬。只盼望能快点写。
面对学生写字“慢、丑”等问题，决心要想办法去解决。经过了一段时间的观察研究，发现以下几点问题，总结了一点浅薄的方法。
写字 “慢”的原因：
一、握笔姿势不正确。
这是我对照网上搜集出来的几大错误握笔姿势：
1、横搭型，写字缓慢，写字太用力，容易疲倦。
2、埋头型，拇指藏在食指后面。
3、扭曲型，拇指扭曲，以食指顶着笔杆。
4、扭转型，很多儿童写字时会把整个手腕扭转，笔向自己，这种治病方法会影响脊骨。
5、直线型，执笔时，拇指和食指成直线。
6、错位型，以拇指食指和中指握笔。
7、睡觉时，写字时手腕和手边会贴着桌面，遮住自己的视线。
8、拳头型，执笔时好像握着一个拳头一样。
以上八种握笔姿势，我对着班级很多学生进行对比，发现有很多学生握笔姿势都与其中的图片很相似，特别是扭转型，我们好几个学生都是，丁瑞燊，冯浩然，许柳清……没有正确的握笔姿势，如何能够把字写好？如何能使速度快起来呢？
以下是正确的握笔姿势：
第二、书写笔画不规范
写字不好，还有一个原因。很多孩子写字倒笔画现象非常严重，有的字就是画出来的，我记得当时看到许柳清写“两”字时，他第一笔写横，接着就写出了“两个人字”，最后画上外面的大方框，这样的书写真是要命，极其的不协调，而我们班级像他这样写字的学生大有人在，很多奇葩的写法，都让你瞠目结舌。难道一二年级的笔顺都白学了吗。因为从来不注意笔顺，长此下来，学生就不知道该如何下笔了。
第三、字不认识
有很学生在写作业时，该掌握的汉字却不会写，提笔忘字，还有该背的课文，不认真去背，如按课文内容填空就会写不出来，这也是写字慢一个原因。
写字“丑”的原因：
第一、性格方面的影响
书写习惯的养成，是需要一个漫长的过程，写字也是需要一个静心的过程。一些研究表明，性格开朗的孩子，写字态度会放松，所以就会造成不注重字的间架结构，也不会进行一笔一划地去认真书写，而那些字迹清秀干净的，一般都是乖巧型女孩子，写起字来非常的规范。如我们班，李欣泽，田思睿，贾雨彤……
第二、年龄增长的影响
很多孩子在一、二年级的时候，尽管年龄小，但是都会认认真真地去写，即使字写的歪歪扭扭，也能看到一笔一划。但是到了三、四年级，孩子有了自己的思想，那字明显就不认真，写出来的字如稻草如树枝，东倒西歪、潦草如彼。
第三、态度方面的影响
由于到了三、四年级，作业内容比较多，题目难度开始加深，需要花费大量的时间去完成。这会使很多孩子在写作业时候产生浮躁，心里只想加快点写作业就能玩了，所以就注意不到一笔一画，写的时候也不能认真思考，错了就涂改，看起来杂乱无章。
写好字的重要性：
1、其实在小学阶段就是要养成规范的写字的习惯，俗话常说“人生聪明写字始”。写好汉字是终生学习与发展的一项必备的技能。
2、从小培养孩子规范书写的好习惯，对孩子的成长以及未来都有着极其重要的作用。会使他在做事方面沉着冷静，遇事不慌乱，做事情会条理清晰。
3、写好字，有助于提高学生的学习积极性。如果字都写不好，很大程度上会影响孩子的学习成绩，因为写好字能陶冶孩子的情趣。
4、人们常说“字如其人”如果您的孩子字写好了，就会给人树立一个良好的印象。以后不论在学习上还是工作上，都会给他带来非常大的好处。
5、写好字还可以开发孩子的大脑。
如何才能够写一手好字呢？我翻阅了一些资料，归纳了以下几点：
一、 严格规范孩子的书写习惯
严格要求孩子正确的进行握笔和坐姿，但孩子进步了，一定要夸奖，当孩子态度不太认真时，也可以适当地体罚一下。
二、 让孩子养成规范书写的意识
多给孩子欣赏一些硬笔书法。如果孩子写字浮躁，可以把它擦掉，重新再写，这样反复，让他知道糊掉的作业是不行的。
三、 练字的工具也要选用正确
比如说在一、二年级，必须用铅笔写字，因为铅笔的笔尖很稳定。三、四年级必须开始用钢笔写字，因为钢笔比水笔和其他的圆珠笔更有稳定性。
四、要有持之以恒的决心
练字是不是一朝一夕就能写好的，不能不能三天打鱼，两天晒网。每天练个半小时，一二个月就会有效果。
五、写作业时要专心做到心无旁骛
只要有高度的专注力，才能做好一件事。
外因还要靠内因起作用，不管老师和家长得如何严格要求，还要学生自己认识到写字的重要性，才能从根本上解决“慢、丑”等问题。所以我们还要多引导，让孩子们快速地认识到规范写字的重要性。家校共同努力，及早地纠正孩子的错