近期在长春某高中发生一件争议的事，几位高一学生因多次在校内抽烟被班主任体罚，结果班主任差点被学校开除，最后在家长和学生的联名挽留下才降低了对老师的处分。
@张嘴说教育 我们先来看看事情的本身，是高一学生多次在校内吸烟引起的，之所以被班主任体罚，是其中某一位学生认为，学校里那么多吸烟的学生，为什么偏偏针对他们。不争的事实是，吸烟人群越来越来低龄化，中学生偷偷吸烟的情况也很普遍，也成了家长和老师们非常头疼的问题，此次事件的发生绝不是偶然。
据有关机构调查研究发现，影响青少年吸烟行为因素方面的研究表明，同伴是影响青少年吸烟行为的最主要因素之一。同伴不吸烟的青少年，其吸烟率只有4%；同伴吸烟的青少年，其吸烟率达到38%。最要好同伴的吸烟行为对青少年行为有直接影响，两者显著相关。
有关机构调查影响青少年不良行为因素方面的研究发现，同伴特别是同性同伴对青少年吸烟、饮酒、上网、吸毒等不良行为有显著影响，同伴影响很可能是这些高危行为的真正原因。
★同伴关系是孩子生活中非常重要的一种人际关系，在孩子的成长过程中具有与成人互动无法替代的作用。古人云：近朱者赤，近墨者黑。好的同伴，能够促进孩子健康成长；不好的同伴，容易把孩子引上不健康的路，甚至误入歧途。
在日常生活中，如何才能让孩子多交优秀同伴，变得越来越优秀呢？@张嘴说教育认为可以从以下几点做起：
▶▶▶首先，鼓励孩子与同伴交往。孩子的同伴经验有利于自我意识和人格的发展。
孩子与同伴之间更容易交流信息，相互合作，有助于问题的解决和共同任务的完成，从而促进社会认知能力的发展。对孩子来讲，更重要的是同伴之间玩要的快乐、友谊、尊重等，会使他们获得一定的依恋感、亲密感和归属感，这种良好同伴关系有利于孩子情感的发展。因此，家长应鼓励孩子与同伴交往，这将有利于孩子情感、认知、社会性等方面的发展。
▶▶▶引导孩子学会选择同伴
在孩子选择同伴时，家长要注意引导孩子从“品行、互补、多元”三个方面去选择同伴进行交往。首先，引导孩子选择与那些懂礼貌、有爱心、诚实、乐于助人等品行好的同伴交往，教育孩子不要与打人骂人、喜欢说谎等品行不好的孩子交往。其次，注意引导孩子选择与具有互补性的同伴交往，如让孩子交往一些具有不同特长的同伴。有研究表明，孩子愿意选择与自己有共同特性的人成为朋友，而选择互补性的同伴，能够与孩子形成学习与发展方面的互补，在与同伴的交往中可以取长补短，共同提高。再次，引导孩子选择同伴时注意多元化，多与不同性别、不同性格、不同经历的同伴交往，丰富孩子的生活阅历和社会经验。
家长应对孩子同伴的情况有所了解，特别是对孩子同伴的品行要了解清楚，对于品行不好的同伴，要坚决制止孩子与其来往，这一点要毫不含糊。
▶▶▶第三、给孩子与同伴交往创造有利的条件
一是家长们要鼓励孩子与同伴交往，既要让孩子“走出去”与同伴玩耍，又要让孩子把同伴“请进来”;二是要注意带孩子多参加一些家庭聚会活动；三是鼓励、支持孩子多参加班级的集体活动。
▶▶▶最后，引导孩子处理好同伴关系
一是引导孩子与同伴交往时，学会欣赏对方，赞美对方的优点，学习对方的长处。
二是引导孩子与同伴交往时，学会包容对方，对于同伴的不同建议和意见要多采纳;对于同伴身上的一些小毛病、小问题要能够原谅，不要完全以自己的意志去行事，更不要耍小性子。
三是引导孩子与同伴交往时，要与同伴真诚相待，注意关心帮助同伴，自己有错误能够大胆承认，建立朋友之间的友谊，形成良好的同伴关系。但要教育孩子懂得，同伴之间不是那种“江湖义气”，要敢于拒绝同伴的不正当要求，避免同伴不良行为的影响。
四是引导孩子与同伴交往时，学会处理矛盾的方法和技巧。孩子与同伴交往，经常会产生矛盾纠纷，这是不可避免的，也是正常的。家长对于孩子之间的矛盾纠纷，不要直接介入，要教育引导孩子学会自己去处理同伴之间的问题。如学会站在对方的角度去思考问题，懂得对方的需要;学会谦让、妥协、包容对方;学会道歉，大胆承认错误:学会用正确、积极、善意的语言表达自己的情感，而不是以发泄的、报复的、对抗的，甚至*力暴**的语言或行为来解决冲突等。
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