河南考生在国家专项计划中服从调剂被仍被退档，高校招生自主权到底怎么用

“国家专项计划”对于很多朋友来说可能是个新词并不太了解：

根据教育部相关政策，国家专项计划就是定向招收贫困地区学生。

招生学校为：中央部门所属高校和各省（区、市）所属重点高校。

实施区域为：集中连片特殊困难县、国家级扶贫开发重点县以及*疆新**南疆四地州。

这一计划是为了增加贫困地区农村学生进入重点高校人数。

报考学生须同时具备下列三项条件：

1、符合2019年统一高考报名条件；

2、本人具有实施区域当地连续3年以上户籍，其父亲或母亲或法定监护人具有当地户籍；

3、本人具有户籍所在县高中连续3年学籍并实际就读。

根据规定，国家专项计划在本科一批前开始投档录取，录取分数原则上不低于招生学校普通类招生所在批次录取控制分数线。

也就是说

河南考生536过了一本线，排进了前八名，按理说已经满足了投档要求。校方此次做法有一定的考量，但遵守规则比招生自主权更重要。

国家专项计划是基于平衡教育资源的考虑，这项专项计划下的招生，当然会面临招进来的学生生源相对差一些的局面。对这个群体，高校应该有更具针对性的培养计划，以学生完不成学业为由，将落后地区的低分生源拒之门外，恰恰是违背了专项招生的初衷。

国家专项是为了在规则下冲击更好的平台

国家专项的规则是只要过了一本线就有资格报，只要在报考人里位次够高就能被录，报国家专项的考生从来都是志愿学校填满，必勾服从调剂，就是为了在已知的规则下凭借自己在贫困县的水平冲向最好的舞台。

大学应该是自由的，是海纳百川有容乃大的

早在1988年,北京大学就首先提出了“加强基础，淡化专业，因材施教，分流培养”的十六字方针，拉开了北大本科教育教学改革的大幕。

如果一个考生通过合理合法的途径报考了一个大学，但是他的知识水平与这所大学中的大多数人有差距，那么这所大学应该努力帮扶他（或者他代表的这个群体）自信自立自强，而不应该以此为由退档。

一个优秀的大学是能把一个普通人培养成优秀的人，而不是只去培养一个本来就优秀的人。