徐女士最近心情很糟糕，原因是孩子在学校遇到了一个不小的问题，弄的孩子现在都没心思上学，而自己也没有太好的办法解决。
事情是这样的：
有一天早上，徐女士儿子的班上有一个同学拿了一块怀表到学校，非常漂亮，班里很多同学都在围着看。可是上课后，那个拿表的孩子突然报告老师说，自己的怀表放在桌子上不见了。
班主任就在课堂上，问了几个平时比较调皮的孩子拿没拿怀表，结果没有一个人拿。于是，班主任就说“如果谁拿了表，课后就主动还给别人，要是被查出来，问题就严重了”，然后班主任就继续讲课了。结果到了课后，也没有把表还给那位同学。
在当天的自习课上，班主任没在，是一个实习的老师在看着，同学们也都在写作业。突然，徐女士儿子的同桌非常诧异的喊了一句“某某（徐女士儿子的名字），你的袋子里怎么会有个链子？”然后，不等徐女士儿子反应过来，同桌就去抽那个链子，结果就抽出来一个怀表，随后又报告老师说“老师，我从某某的袋子里找到了怀表”，并把怀表交给了老师。这时，全班人都在看着徐女士的儿子，当时这孩子羞的满脸通红，恨不得找个地缝钻进去。
放学后，徐女士感觉儿子情绪不正常，就问怎么回事，儿子满脸委屈、泣不成声的把白天的事说了一遍。依徐女士对儿子的了解，感觉儿子不会做这种事，在和儿子确认没拿怀表后，又仔细听了下儿子的描述，徐女士感觉是儿子同桌拿的，因为怕还出去丢人，不还又怕被查，于是就诬陷徐女士的儿子。徐女士打算和班主任沟通下，还儿子一个清白。
徐女士就在微信里和班主任说了下，希望班主任能在班里再调查下，如果不是自己儿子拿的，就在班里说明一下，并且也不用具体说谁拿的，也保护这个孩子。结果徐女士刚说完，班主任就有些不高兴，说到“表找到了，这事就算过去了，还让我调查什么，我又不是警察”。徐女士还耐心跟班主任解释“表虽然找到了，但是儿子很冤枉，现在情绪很不好，希望老师能在班上说下，表不是我家孩子拿的，否则孩子心里总会有个疙瘩”可班主任却很不耐烦“这事过去了，你们家长咋这么纠结”
徐女士感觉这么说没用，只有自己找到证据证明不是自己儿子拿的，班主任或许会帮忙给儿子澄清一下。
在和儿子详谈后，孩子也说感觉就是同桌拿的，因为同桌之前曾经拿过别人东西，而且当天同桌还去过拿表那个同学那里。但是，同桌的学习好，一般都在班里排前两名，老师比较喜欢她，一般也不会怀疑她。
徐女士就让儿子第二天去学校问问同桌，是不是她拿的。如果她承认就算了，如果不承认就告诉她要让警察来查。结果，问了后孩子同桌害怕，承认是自己拿的。
有了证据后，徐女士又跟班主任联系，说已经知道谁拿的表了，希望班主任在班上给孩子澄清下。结果，这次班主任连信息也没回。徐女士估计是碍于真正拿表的是学习尖子，老师不想继续扯这个事了。
转天下午，孩子放学又哭着回来了，徐女士问了才知道：当天早上一上课，班主任就在班上把徐女士要求替孩子澄清的话，声色俱厉的说了一边，然后又让徐女士的儿子站起来又说了一遍，还说“你回去告诉你妈，你们要求说的，我已经说了”
徐女士听到儿子的转述后，真快气死了，真想到学校找这个班主任说说清楚。但是怕这样做以后对儿子更不好，也只能忍气吞声了。
从那以后，徐女士的儿子对班主任也有很大的抵触情绪，只要是班主任的课，也都没什么兴趣听了，学习成绩也有了不少的下滑。徐女士急在心里，但又很无奈。
这件事里，班主任或许太忙了没时间管丢表的事，或许因为拿表的孩子学习好就护着她，但是作为老师应该知道，你这一个随意的处理，会对被诬陷的孩子有多大的影响吗？表丢后，不是说找到表就完事了，如果因为丢表而让一个孩子的自尊丧失的话，这个损失比一块表大多了，孰轻孰重老师不清楚吗？作为家长想让老师还孩子一个清白，也不是什么过分的请求。老师不仅是教孩子知识，更要教孩子做人，而要想教孩子做人，就要自己先会做人。
遇到本文中这样的班主任，家长也确实挺难办的？如果你是家长的话，你会怎么办呢？