孩子在学习中遇到困难时，家长要做的是，帮助他们渡过难关，而不是打击、破坏他们的积极性。
孩子还没有上小学时，我就听身边的朋友们说上了小学以后就没有好日子过了。只是当时我并没有放在心上。因此也没有让孩子练过口算。
一年级刚开始，问题就出现了：孩子的口算太慢了。
慢到什么程度呢？老师发了一张7以内的加减法计算题，要求30秒要读完20道题，最多可以错一题，还要拍视频上传。第一天晚上，孩子练了3个多小时，都没有达到老师的要求。她要一分钟甚至更长时间才能读完，而班级里大部分小朋友已经完成了。
刚开始，我非常耐心地鼓励孩子。可是，两个小时之后，我真的崩溃了。为什么孩子会这么笨？读了那么多遍之后，一点都没有进步，反而还越来越慢。
后来，我真是是没忍住，就对孩子大吼发脾气。而孩子看见我生气了，也害怕地大哭起来。我看见她号啕大哭的样子，更加生气了。
幸好，当时孩子外婆和爸爸在旁边劝住了我，否则，我都不知道两个人会互相折磨到什么时候。
接下来的一个星期，几乎都是这样度过的，每天都要练两三个小时。在我的高压态势下，孩子的口算并没有改进，反而变得更糟。不仅速度慢，还有点畏惧和紧张，一紧张就更慢了。
看着她这个样子，我很自责，我想我不能再这样逼她了。如果刚开始上学，就丧失了学习的积极性和自信心，那怎样面对以后漫长的求学之路呢？
再者，她可能真的是个普通的孩子，承受不起我较高的期待。逼不出效果，反而会逼出问题来。
经过激烈的思想斗争之后，我决定要做出改变。
01 放平心态，降低要求
我跟老师沟通了一次，老师安慰我：孩子的口算能力是可以训练出来的，不要太心急。
我也是这样安慰自己，有志者事竟成，只要肯下功夫，口算能力一定可以提升。
我不再按照老师的要求，而是尊重孩子的实际情况，制定了新的标准：能在原有的基础上取得进步，哪怕一点点的进步也行。
没有了硬性的要求，孩子的压力小了很多。她需要战胜的只有自己。
02 控制时间，提高效率
心态调整好了以后，我跟孩子做了一个约定：每天最多只能练习一个小时。一个小时以后，不管成效如果，都必须要结束。
我发现，孩子读口算的最好状态是最开始的一个小时。时间长了，孩子疲惫不堪，计算速度就变慢了。她速度一慢，我就容易发火。恶性循环。
所以我想出了这个办法，希望能提高效率，也为了控制住自己。
03 改变方法，提升效果
每次读口算，都是我在旁边录视频。看着她慢吞吞的样子，耐心很快就耗尽，一不小心就火冒三丈。
于是，我又想出了一个办法，让孩子自己先练习，自己利用计时器记录时间。等练好了以后，我再去给她录视频。
这个方法非常好用，后来我们一直在用。
我站在孩子旁边，她非常紧张，心里压力大，影响了计算速度。而她一个人练习时，心里放松，速度居然不知不觉中快了起来。
而我也改变了之前打击的策略，改用“花式鼓励*法大**”。孩子的自信心也一点点追回。
按照这几个方法坚持一段时间以后，孩子的口算能力慢慢提升，最终达到老师的要求。
我们练习口算的时间也减少到半小时。尽管速度跟优秀的同学相比，还是有差距，但是能轻松完成了。
口算这个小山包算是越过去了。
经历这个过程，我告诉孩子，世上无难事，只怕有心人。而她也从这件事中明白了坚持和努力的意义。
我也明白了，要相信孩子，大多数的孩子都愿意认真学习、努力变优秀，而家长需要做的是鼓励，而不是毁灭。
屏幕前的您有没有遇到过此类问题呢？您又是如何解决的呢？欢迎留下宝贵的评论。
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