小明4岁了，语言明显落后同年龄孩子，而且口齿不清，平时要什么大多数用手指，或说简单的词，"妈妈”、"爸爸”和“拍拍”(指他喜欢玩的球)。幼儿园老师和身边的人都很难听懂他的话，比如他说：巧克力，听着却是巧克腻，尤其是一些句子，比如:“我要替(去)跺(坐)得得(车车)，更是让人听的云里雾里，

妈妈以为跟舌系带过短有关，是不是要做口肌训练，于是带他去医院，但是检查结果却显示舌系带没有问题。医生说舌系带虽然稍微短一些，但并不会影响发音功能。

误区一：

这也是很多家长的误区，很多家长发现孩子吐字不清，或是语言迟缓，就以为是舌系带过短造成的。在新生儿中，舌系带过短的发生率约为4%~5%，但大部分情况下，这种问题会在儿童4到5岁时自然消失。而且，即使真的存在舌系带过短，也不会直接导致孩子发音不清。

大量的临床研究已证明,舌系带过短与他们的语音发展无关,除非舌系带过短的同时，还伴有其他口腔异常，或口部运动问题，或其舌系带短的问题极度严重。只要孩子舌头能伸过下嘴唇，基本不影响说话，这也是很多家长的误区，以为孩子不说话是嘴巴出了问题，其实只要孩子能正常吞咽，舌头能伸过下嘴唇，基本说话都没问题，更没有必要做舌系带切剪手术！

误区二：

孩子迟迟不开口讲话，应该立即进行口肌训练。

宝宝说话晚、讲话少、或讲话讲不清楚等,父母第一时间会想到这些问题都与嘴巴有关，所以要帮助孩子的“嘴巴”讲话。其实孩子在开口讲话之前，他们需要先理解。

比如： 孩子用手指并说：这是苹果！ 在这个过程中，首先大脑要快速搜索并做出判断，那么大脑里就要已经存储了对苹果的认知，所以，家长引导，就是要加强孩子对事物的认知理解。 当孩子边说边用手指时，都是由大脑来支配嘴巴及整个身体，说什么，或是做什么。所以，当孩子说不出时，并非单纯是嘴巴的问题，而是大脑及身体整体协调出现了问题。这种语前沟通技能虽然和“嘴巴”讲话没有直接关系，但它却是孩子将来开口讲话的一个很重要的基础。

语言发展的原则是“先听后说”，要在沟通和玩耍中不断地获得语言的输入，先理解，然后才会用语言表达，从而"开口讲话"。家长通常把关注点都放在孩子有没有“开口”上面，往往忽略了孩子在“开口”前需要在沟通和玩耍中接受语言输入。

而宝宝的语言表达能力也不是从“开口”那一刻才开始发展的，孩子早期通过身体动作和手势的沟通，比如，挥手表示“再见”,点头表示“要”，摇头表示“不要”，这都是儿童的早期语言表达的表现。

所以，宝宝如果出现和语言有关的问题，不要只关注“口部"的问题。家长应该带孩子到医院进行测评，根据上面提到的沟通玩耍、语言理解、语言表达，以及语音的全面评估找出孩子“讲话”问题症结所在，建议家长一定要带孩子去医院做：儿心量表的测评，对孩子的语言及全面发育做出评估判断，测评出的数据，也可给我留言，我会根据分值为你提供指导建议！