导致学生学习现状的原因
1、毛入学率的改变
精英阶段：整体素质上乘和少部分中上素质的学生进入大学；
大众化阶段：整体素质中等的都能入学，少部分素质偏下的也能入学；
入学新生数量上升，质量下降。
2、中学教育的改变
精英阶段：学习生活丰富，注重德智体全面发展；
大众化阶段：单一的知识学习，注重题海战术和死记硬背；
校园生活单调，片面强化应试能力。
帮助学生学会学习的策略
一、确立以学生为本的教学理念
1、教是手段，学是目的：
学生是教育的中心，也是教育的目的；是教育的出发点，也是教育的归宿，是教育的基础，也是教育的根本。
教师的教只是带动了学生的学，才算是有效果的。
学生的学习成果就是教师的教学效果。
2、尊重个性，因材施教
3、学生主体，教师主导
教育是通过对受教育者已有的经验进行重组改造起来作用的。
二、建立科学的学习指导制度
1、让学生懂得大学该学什么：
搞的那个教育的核心内涵——建立在普通教育基础之上的专业教育。
专业——为给予学生关于某学术领域或者职业领域的知识能力基础，而将一套能够达到这一目的的课程和活动，以一定方式加以组织从而形成的课程合体。其中包括一些共同的专业概念和术语，该领域学着解决问题时的途径和方法，及该领域与其它领域，与社会之间的关系等。
2、让学生懂得大学怎样学：
学习过程中通常有两种机制在起作用，一是认知战略，这是人们加工信息的方式；二是元认知战略，它帮助人们了解应使用哪种战略以及为什么。
3、让学生懂得该如何保证学习效果
认识大学，人工大学文化，培养对学校的“归属感”，进而认可自己的“大学生”角色，构筑有效的高等教育渠道。
充分理解学习的意义，尽快账务大学的学习方法，学会使用各种学习工具，进而为自己建立有效的学习质量保证体系。
通过直接参与课程教学设计，读懂教师的基本理念，从而中找到自主学习的平台。